Личность: ресурсы и потенциал

Выпускается четыре раза в год.

Издание посвящено исследованию актуальных теоретико-методологических и практических аспектов феномена личности в контексте её участия в политической, экономической, духовно-культурной жизни общества, включая сферу государственного и корпоративного управления. Журнал также анализирует направления, методологию и тенденции развития личностного потенциала на протяжении всего жизненного цикла индивида, с особым акцентом на профессиональную сферу.

Публикации в журнале носят дискуссионный характер и не обязательно отражают позицию учредителя и редакционной коллегии. Миссия журнала заключается в предоставлении открытой площадки для обмена информацией между российскими и зарубежными учёными и практиками, занимающимися исследованиями личности и личностного развития в различных социальных контекстах.

Авторы статей анализируют актуальные проблемы в области исследования личности и развития личностного потенциала. Журнал адресован широкому кругу читателей, включая представителей научного сообщества (психологов, социологов, экономистов, специалистов в области управления персоналом), практикующих специалистов кадровых служб, бизнес-тренеров, коучей, а также всех, кто интересуется достижениями в области психологии личности, социологии, экономики поведения и управления человеческими ресурсами. Публикации журнала охватывают теоретические и эмпирические исследования, практические рекомендации по развитию личностных ресурсов, эффективному управлению персоналом и повышению производительности труда, анализируют современные тренды в области личностного роста и самореализации.

Тематическая область текстов журнала соответствует официальной номенклатуре специальностей научных работников, утверждённой Министерством науки и высшего образования Российской Федерации^[2]: менеджмент, государственное и муниципальное управление(социологические науки), государственное и муниципальное управление (исторические науки); психология труда, инженерная психология, когнитивная эргономика; педагогическая психология, психодиагностика цифровых образовательных сред; социальная психология, политическая и экономическая психология; возрастная психология, социология культуры, социология управления.

Ключевыми темами научных, методических, обзорных статей являются: личность как субъект деятельности и жизнедеятельности; личность как субъект общественной жизни; личность как объект и субъект обучения и воспитания; личность как объект и субъект управления; личность в историческом процессе; личность в истории органов государственного и муниципального управления; личность в истории промышленности; персональная и социальная идентичность; факторы формирования и развития различных видов идентичности; социокультурные, психологические, организационные факторы формирования и развития ресурсов и потенциала личности; ценностно-смысловые факторы эффективной и продуктивной деятельности человека в различных социальных сферах; ценностно-смысловые основания личностного и профессионального развития человека; компетентностный и ресурсный подходы к формированию и развитию потенциала личности; технологии диагностики, оценки и развития ресурсов и потенциала специалистов в разных профессиональных сферах; современные кадровые технологии отбора, подбора, расстановки, карьерного продвижения персонала; профессиональное обучение, развитие и психологическое сопровождение персонала; влияние особенностей когнитивной сферы человека на выполнение профессиональных задач; когнитивные факторы эффективности управленческих решений; социально-когнитивные детерминанты управленческой успешности; траектории личностного и профессионального развития представителей разных профессий; конструктивные и деструктивные формы личностно-профессионального развития; руководитель как субъект управления; современный руководитель в условиях цифровой трансформации; диагностика и оптимизация профессионально важных качеств и стиля взаимодействия руководителя; иерархия и динамика социально-ролевых позиций в управлении; диагностика ценностно-мотивационной сферы личности как субъекта трудовой деятельности на разных этапах развития и в разных социальных сферах; личность и группа: человек в команде, организации, обществе; лидеры и лидерство в команде, организации, обществе; диагностика социально-психологического климата, психологической совместимости и сплочённости; организационная культура и культура управления; адаптация личности в управленческой среде; наставничество в профессиональном становлении молодого специалиста; профессиональное становление и развитие личности в разные периоды её жизнедеятельности; психологические закономерности развития личности взрослого в условиях непрерывного образования, обучения, послевузовской подготовки и переподготовки^[3].

Издание включено в систему Российского индекса научного цитирования (РИНЦ)^[4], представлено на платформе Научной электронной библиотеки E-library^[5], поддерживает концепцию открытого доступа Open Access.

• Главный редактор — доктор психологических наук, профессор, профессор кафедры психологии личности в системах управления ФОиР ВШГУ РАНХиГС Е. В. Селезнёва^[6].

• Заместитель главного редактора — кандидат психологических наук, доцент, директор Центра современных кадровых технологий ФОиР ВШГУ РАНХиГС Е. Г. Чирковская^[7].

• Ответственный секретарь — магистр психологии, специалист кафедры психологии личности в системах управления ФОиР ВШГУ РАНХиГС З. М. Гояева^[8].

• Технический редактор, дизайнер, системный администратор сайта — эксперт Центра современных кадровых технологий ФОиР ВШГУ РАНХиГС С. А. Корчак^[9].

• Шебураков И. Б. — кандидат психологических наук, доцент, декан факультета оценки и развития управленческих кадров ВШГУ РАНХиГС, Москва, Российская Федерация.

• Абдырахманов Т. А. — доктор исторических наук, профессор, ректор Кыргызского национального университета имени Жусупа Баласагына, Бишкек, Кыргызстан.

• Алаэддин Ялчынкая — доктор политических наук, PhD, профессор Мармаринского университета, Стамбул, Турция.

• Алекперов Урхан Кязим оглы — доктор биологических наук, академик, профессор, ректор Академии государственного управления при Президенте Азербайджанской Республики, Баку, Азербайджан.

• Базаров Т. Ю. — доктор психологических наук, профессор, профессор кафедры социальной психологии факультета психологии МГУ имени М. В. Ломоносова, Москва, Российская Федерация.

• Болотова А. К. — доктор психологических наук, профессор, ординарный профессор, профессор-исследователь факультета социальных наук НИУ ВШЭ, Москва, Российская Федерация.

• Даваасурэн Авирмэд — доктор экономических наук, профессор, заведующий отделом Россия Института международных исследований Монгольской Академии Наук, Улан-Батор, Монголия.

• Ермолаева М. В. — доктор психологических наук, профессор, профессор ФГБОУ ВО «Московский государственный технический университет имени Н. Э. Баумана (национальный исследовательский университет)», Москва, Российская Федерация.

• Идобаева О. А. — доктор психологических наук, доцент, заместитель руководителя департамента развития человеческого ресурса Фонда «Национальное интеллектуальное развитие», Москва, Российская Федерация.

• Кадыров У. Д. — доктор психологических наук, профессор, заведующий кафедрой «Педагогика, психология и образовательные технологии» Центра педагогического мастерства Сурхандарьинской области, Узбекистан.

• Константинова Л. В. — доктор социологических наук, профессор, директор научно-исследовательского института развития образования Российского экономического университета им. Г. В. Плеханова, Москва, Российская Федерация.

• Мазурова Н. В. — доктор психологических наук, доцент, профессор Российского государственного гуманитарного университета, Москва, Российская Федерация.

• Мантаева Э. И. — доктор экономических наук, профессор, проректор по экономике и финансам, заведующий кафедрой государственного и муниципального управления Калмыцкого государственного университета имени Б. Б. Городовикова, Элиста, Российская Федерация.

• Назарова Е. А. — доктор социологических наук, профессор, профессор кафедры социологии МГИМО МИД России, Москва, Российская Федерация.

• Овсяник О. А. — доктор психологических наук, доцент, профессор кафедры социальной психологии Государственного университета просвещения, Москва, Российская Федерация.

• Переверзина О. Ю. — кандидат психологических наук, доцент, ведущий эксперт центра разработок и аналитики ФОиР ВШГУ РАНХиГС, Москва, Российская Федерация.

• Погожина И. Н. — доктор психологических наук, доцент, профессор кафедры психологии образования и педагогики факультета психологии МГУ имени М. В. Ломоносова, Москва, Российская Федерация.

• Подольская Т. А. — доктор психологических наук, профессор, профессор кафедры психологии личности в системах управления ФОиР ВШГУ РАНХиГС, Москва, Российская Федерация.

• Рожок А. В. — кандидат психологических наук, директор центра оценки руководителей и управленческих команд ФОиР ВШГУ РАНХиГС, Москва, Российская Федерация.

• Скачкова С. А. — доктор экономических наук, профессор, ведущий научный сотрудник, доктор наук Санкт-Петербургского научного центра РАН, Санкт-Петербург, Российская Федерация.

• Степнова Л. А. — доктор психологических наук, кандидат социологических наук, профессор, профессор кафедры организационного проектирования систем управления Института государственной службы и управления (ИГСУ) Президентской академии, Москва, Российская Федерация.

• Татаринова Л. Н. — кандидат социологических наук, доцент, заместитель заведующего кафедрой психологии личности в системах управления ФОиР ВШГУ РАНХиГС, Москва, Российская Федерация.

• Тураева М. О. — доктор экономических наук, ведущий научный сотрудник Института экономики РАН, Москва, Российская Федерация.

• Хавва Кёк Арслан — доктор политических наук, PhD, профессор Ускюдарского университета, Стамбул, Турция.

• Яницкий М. С. — доктор психологических наук, профессор Росийской академии наук, директор социально-психологического института Кемеровского государственного университета, Кемерово, Российская Федерация.