Колледж Святого Иоанна (Аннаполис/Санта-Фе)

Колледж Святого Иоанна ведёт свою историю от школы короля Уильяма, основанной в 1696 году при Англиканской церкви^[7]. В 1784 году Мэриленд учредил Колледж Святого Иоанна, который поглотил школу короля Уильяма, и официальное открытие состоялось в 1785 году^[8]. Учебное заведение разместилось в здании, которое первоначально строилось как особняк губернатора Мэриленда, но так и не было достроено^[9]. В начале своей истории колледж был связан с масонами, что дало повод предположить, что он был назван в честь святого Иоанна Евангелиста^[10]. Первоначальный устав, отражающий масонские ценности религиозной терпимости, а также религиозное разнообразие основателей, гласил, что «молодёжь всех религиозных конфессий должна приниматься свободно и без ограничений». Колледж всегда оставался небольшим по размеру, ежегодно в него поступало не более 500 человек.

Изначально учебное заведение задумывали как филиал Университета Мэриленда. После нескольких лет непостоянного финансирования и судебных разбирательств колледж согласился на меньший ежегодный грант вместо того, чтобы финансироваться через ежегодный процесс ассигнований штата. Во время Гражданской войны учебное заведение закрыли, а его кампус использовался в качестве военного госпиталя. В 1907 году колледж стал высшим учебным заведением в составе Университета Мэриленда, который включал в себя профессиональные школы, расположенные в Балтиморе. К 1920 году, когда Мэрилендский государственный колледж (основанный в 1857 году как Мэрилендский сельскохозяйственный колледж) превратился в Мэрилендский университет в Колледж-Парке, Колледж Святого Иоанна стал самостоятельным частным учебным заведением^[8].

На протяжении своей истории учебная программа принимала различные формы. Вначале она включала общую программу изучения гуманитарных наук, но большую часть конца XIX — начала XX века это было военным училищем. Обязательная военная подготовка закончилась с приходом майора Эноха Гэри на пост президента в 1923 году^[11]. В сентябре 1924 года Гэри и военно-морской флот учредили подразделение военно-морского резерва, создав первый в США колледжный факультет военно-морских наук. Добровольный корпус подготовки офицеров запаса исчез в 1926 году с уходом Гэри, а подразделение военно-морского резерва последовало за ним в 1929 году^[12].

В 1936 году колледж лишился аккредитации^[13]. Совет посетителей и управляющих, столкнувшись с тяжёлым финансовым положением, вызванным Великой депрессией, и тогда решили пригласил новаторов в области образования Стрингфеллоу Барра и Скотта Бьюкенена. Они представили новую программу обучения, которая действует и по сей день. Бьюкенен стал деканом колледжа, а Барр — его президентом. В своём справочнике «Классные колледжи» Дональд Ашер пишет, что Новая программа была внедрена, чтобы спасти колледж от закрытия: «Несколько меценатов убедили колледж отказаться от урезанного учебного плана в пользу того, чтобы стать очень самобытным академическим сообществом»^[14].

В 1940 году внимание всей страны к колледжу привлекла статья в журнале Life под названием «Классики: В Сент-Джонсе они снова становятся популярными»^[15]. Классические произведения, недоступные в английском переводе, были переведены преподавателями факультета, отпечатаны на мимеографе и переплетены. Они продавались как широкой публике, так и студентам, и к 1941 году книжный магазин колледжа Святого Иоанна прославился как единственный источник английских переводов таких работ, как «О вращении небесных сфер» Коперника, «Музыка» Святого Августина и «Альмагест» Птолемея.

Военные годы были трудными. С 1940 по 1946 год колледж неоднократно сталкивался с угрозами изъятия его земель военно-морским флотом для расширения соседней Военно-морской академии США^[15]. Газета The New York Times отметила, что «несмотря на то, что колледж небольшой и насчитывает менее 200 студентов, но благодаря своей экспериментальной программе свободных искусств получил большую огласку и стал центром академических разногласий, нежели большинство других учебных заведений в стране. Его программа „Великие книги“ подвергалась нападкам и восхвалялась ведущими педагогами современности»^[16].

Постоянная угроза выселения беспокоила Стрингфеллоу Барра. В конце 1946 года Форрестал отказался от плана по поглощению колледжа ввиду общественного сопротивления и неодобрения Комитета Палаты представителей по вооружённым силам, но Барр и Бьюкенен уже были намерены покинуть колледж, чтобы основать Liberal Arts, Inc., новый, аналогичный колледж в Стокбридже, штат Массачусетс.

Это было учебное заведение полностью для белых, однако к 1948 году настроения преподавателей и студентов изменились, и тогда колледж стал одним из первых, кто добровольно принял на обучение чернокожих студентов^[17].

В 1949 году президентом учреждения стал Ричард Д. Вайгл, чьё президентство продолжалось 31 год^[18], за это время Новая программа и сам колледж хорошо укрепились.

В 1951 году, впервые за свою тогдашнюю 254-летнюю историю, Сент-Джонс стал смешанным учебным заведением для мужчин и женщин. Однако некоторые считали, что колледж не сможет оставаться серьёзным учебным заведением, если будет принимать женщин. Мартин Дайер сообщил, что женщины, принятые в колледж, быстро доказали, что они в академическом и интеллектуальном плане равны своим коллегам-мужчинам.

По мере роста числа студентов в 1950-е годы вновь возникли мысли об открытии ещё одного кампуса^[19].

В 1961 году совет управляющих колледжа Святого Иоанна одобрил планы по созданию второго кампуса в Санта-Фе^[20]. Закладка фундамента состоялась 22 апреля 1963 года, а первые занятия начались в 1964 году.

Программа «Великие книги» (её также часто называют просто «Программа» или «Новая программа») была разработана в Чикагском университете Стрингфеллоу Барром, Скоттом Бьюкененом, Робертом Хатчинсом и Мортимером Адлером в середине 1930-х годов как альтернативная форма обучения быстро меняющемуся учебному плану бакалавриата. Образовательное учреждение приняло программу в 1937 году, когда колледж был на грани финансового и академического краха. На программу, которая используется сегодня, также оказал большое влияние Джейкоб Клейн, который был деканом колледжа в 1940—1950-х годах^[5].

Четырёхлетняя учебная программа почти вся обязательная и требует, чтобы студенты читали и обсуждали работы многих выдающихся представителей западной цивилизации в области философии, теологии, математики, науки, музыки, поэзии и литературы^[5]. Учебные предметы (математика, язык и музыка), а также семинарские и лабораторные занятия основаны на дискуссиях. На занятиях по математике студенты часто демонстрируют предложения, сформулированные математиками разных эпох^[4][5]. На занятиях по языку студенты представляют переводы (древнегреческий язык изучается на первых двух курсах, а французский — на последних двух)^[5].

Данная программа не предполагает современных учебников, лекций и экзаменов, отдавая предпочтение серии пособий. Хотя традиционные оценки (от A до F) выставляются, однако культура школы не подчёркивает их важность, и оценки выставляются только по просьбе студента, в основном за участие в занятиях и рефераты^[4]. Тьюторы, как называют преподавателей в колледже, играют недирективную роль в классе, по сравнению с обычными колледжами. Но иногда это зависит от курса и преподавателя. Размер класса в обоих кампусах небольшой, соотношение студентов и преподавателей составляет 7:1. Семинар — самый большой класс, в нём учатся около 20 студентов, а ведут его два преподавателя. Дневные занятия меньше, обычно от 12 до 16 студентов, и их проводит один преподаватель. Прецептории — самые маленькие классы, в них учатся от 3 до 9 студентов^[21].

Программа включает в себя:

• Четыре года изучения литературы, философии и политологии в виде семинаров
• Четыре года математики
• Три года лабораторных занятий
• Четыре года изучения языка (древнегреческий, начальный/средний английский и французский).
• На первом курсе — хор, на втором — музыка.

На уроках греческого и французского языков используются дополнительные материалы, которые больше похожи на традиционные учебники. На лабораторных занятиях по естественным наукам и математике используются пособия, подготовленные преподавателями, в которых исходные материалы сочетаются с упражнениями из рабочей тетради. Например, учебник по математике сочетает в себе статью Альберта Эйнштейна 1905 года с упражнениями, которые требуют от студента проработать математику, используемую в этой статье^[22].

Высший институт свободных искусств был основан в колледже Святого Иоанна в 1967 году как летняя программа в кампусе Санта-Фе. В настоящее время в обоих кампусах круглогодично проводится обучение на уровне выпускников, основанное на принципах программы бакалавриата^[5]. Студенты программы свободных искусств исследуют постоянные вопросы человеческого существования, изучая классические произведения западной традиции. Программа состоит из пяти семестров тематических сегментов: философия и теология, политика и общество, литература, математика и естественные науки, история^[5]. Студенты получают степень магистра искусств в области свободных искусств, завершив четыре из этих пяти сегментов. Общая учебная программа обеспечивает основу для совместного интеллектуального сообщества; дискуссии с сокурсниками и преподавателями являются способом обучения как в аудитории, так и вне её.

В кампусе в Санта-Фе есть программа, предлагающая получить степень магистра искусств в области восточной классики^[6]. Эта программа длится три семестра и рассчитана на обучение в течение одного 12-месячного периода. Толчком к созданию программы послужило осознание того, что программа бакалавриата просто не в состоянии отдать должное Великим книгам трёх основных азиатских традиций (Индии, Китая и Японии), пытаясь втиснуть несколько произведений среди такого количества европейских шедевров. Поэтому данная программа предлагает полный набор чтений по философским, религиозным и литературным традициям трёх вышеперечисленных культур^[6]. Таким образом, студенты изучают китайскую культуру, читая не только Конфуция, Лао-цзы и Чжуан-цзы, но и Мэн-цзы, Сюнь-цзы, Хань Фэй и Мо-цзы, а также исторические повествования Сыма Цянь и Цзо чжуань, позднее движение неоконфуцианства и Чжу Си, повествовательные произведения, такие как «Путешествие на Запад» или «Троецарствие», а также изучая творчество великих китайских поэтов Ли Бо, Ван Вэя и Ду Фу. Этот список составляет лишь треть от обязательного курса, который также охватывает основные учения и ветви индуизма, развитие буддизма тхеравады, махаяны и дзен, а также такие литературные шедевры, как «Махабхарата», «Шакунтала», «Повесть о Гэндзи» и другие. Студенты также изучают один из языков — санскрит или классический китайский.

В 1989 году на щедрый дар Элизабет Майерс Митчелл и её мужа Карлтона Митчелла (известного моряка) колледж построил галерею на территории кампуса, которая в то время называлась Художественной галереей Элизабет Майерс Митчелл. В 2014 году галерея получила национальную аккредитацию от Американского альянса музеев. В 2023 году она была переименована в Художественный музей Элизабет Майерс Митчелл^[23].

В 2024 году U.S. News & World Report назвал колледж Святого Иоанна № 75 в рейтинге национальных колледжей свободных искусств, № 35 в рейтинге лучших школ и № 25 в рейтинге «Лучшее преподавание на бакалавриате»^[24] из 211 лучших национальных подобных колледжей^[25].

Колледж расположен в историческом районе Аннаполиса, в одном квартале от здания Капитолия штата Мэриленд. Его близость к Военно-морской академии США (через улицу Кинг-Джордж) вдохновила многих на сравнения с Афинами и Спартой. Между двумя учебными заведениями существует острое соперничество, которое проявляется в ежегодном матче по крокету. На 2024 год колледж Святого Иоанна выиграл 32 из 40 ежегодных матчей^[26].

Строительство Макдауэлл-холла в центре кампуса началось в 1742 году по приказу губернатора провинции Мэриленд Томаса Блейдена, но было завершено только после окончания колониального периода^[27]. В 2017-18 годах историческое здание площадью 23 000 квадратных футов подверглось некоторым улучшениям^[28]. В Большом зале проходило множество мероприятий колледжа, начиная с балов в честь генералов Лафайета и Вашингтона и заканчивая уникальными мероприятиями.

Меллон-холл, построенный в 1958 году, был спроектирован известным архитектором Рихардом Нёйтра.

В обсерватории, расположенной на вершине башни с маятником Фуко в Меллон-холле, находятся два постоянно установленных телескопа: 12-дюймовый телескоп Шмидта-Кассегрена модели LX200 и 16-дюймовый ньютоновский телескоп. Маятник Фуко расположен на вершине четырёхэтажной башни^[29].

Кампус в Санта-Фе расположен на восточной окраине города, недалеко от горы Аталайя. Он был открыт в 1964 году в ответ на увеличение числа квалифицированных абитуриентов в кампусе Аннаполиса.

В колледже обучаются представители 36 штатов США и 15 стран^[30]. Возраст первокурсников варьируется от 15 до 65 лет. Среднее соотношение — 7 студентов на каждого профессора. Колледж предлагает множество общественных семинаров и лекций, которые доступны для публики^[31].

В течение 40 лет колледж не требует сдачи тестов. Хотя приёмная комиссия оценивает традиционные факторы, такие как академическая успеваемость, оценки и результаты тестов, при этом при поступлении она оценивает абитуриентов с помощью вступительных эссе и собеседований^[32].