Как ослик счастье искал

По дорожке бежит весёлый маленький Ослик, неожиданно спотыкается на камне и тут же на него падает яблоко. Сидевшие на ветке птички заголосили: «Ах, какое несчастье!» Ослик задумался, а потом произнёс: «Что такое несчастье — я знаю. А что же такое Счастье? Надо будет спросить». Овечка, у которой Ослик первой спросил, есть ли у неё Счастье, не нашла Счастье в своём сундуке. Козочка, у которой про Счастье спросили уже и Ослик и Овечка, не нашла Счастье в своём холодильнике. «Самое настоящее счастье» нашлось у Гуся, в виде полного ведра головастиков, но Ослику так не показалось. Старый Ворон показал Ослику путь к Счастью — в самые дебри дремучего леса. Козочка, Овечка и Ослик, продравшись сквозь лесную чащу, встречаются с девочкой, плачущей на поляне. Ослик спрашивает у девочки: «Ты — наше счастье?», а та отвечает: «нет, просто заблудилась». Отпоили от слёз девочку друзья молоком, согрели тёплым платком и довезли до дома. Прощаясь, девочка после поцелуев сказала: «Какое счастье, что вы меня нашли!» Прислушались звери к знакомому, но так и непонятому слову, и, глядя в экран, Ослик спросил у зрителей: «Так что же такое — счастье?»^[1]

А счастье, оказывается, это возможность делать доброе дело^[2].

На основе мультфильма в 1973 году была опубликовано отдельное переиздание сказки^[19][20][21].

По мнению Л. Закржевской, вполне хорошая детская кукольная картина Дегтярёва «Как ослик счастье искал» является откровенно дидактической, но поучения в ней даются ненавязчиво и очень тактично; по ходу действия, как бы невзначай, оказывается, что помогать другим — это и есть счастье^[22].

По мнению Ардзинбы В. А., в интересном советском мультфильме «Как ослик счастье искал» достоверно показано, как люди бывают просто счастливы, как дети, живя настоящим, наслаждаясь жизнью, не задумываясь о том, счастливы они или нет, пока не встретятся с несчастьем. И только тогда начинают сравнивать, разбираться, что же такое счастье, стараться найти это самое счастье, отправляться за ним в путь, «в самую чащу леса»^[1].

По мнению Шуваловой О. О., мультфильм «Как ослик счастье искал» подходит для освоения темы «глаголы движения», так как в нём используются «формы родительного падежа в различных значениях и дательного падежа в значении адресата». Кроме того, несмотря на то, что фильм предназначен, в первую очередь детям, он интересен в любом возрасте и предоставляет повод обсудить философские темы^[23].