Берулава, Галина Алексеевна
Гали́на Алексе́евна Берула́ва (род. 6 февраля 1953, Челябинск, СССР) — российский психолог, ректор Международного инновационного университета[1], академик РАО (2010)[2], доктор психологических наук (1993), профессор (1994)[2].
Общие сведения
| Галина Алексеевна Берулава | |
|---|---|
| Галина Алексеевна Усова | |
| Дата рождения | 6 февраля 1953 (73 года) |
| Место рождения | Челябинск, СССР |
| Страна |
 СССР→ Россия |
| Научная сфера | психология, когнитивная психология, психодидактика |
| Место работы |
Международный инновационный университет Бийский государственный педагогический институт |
| Образование | Челябинский политехнический институт |
| Учёная степень | доктор психологических наук (1993) |
| Учёное звание |
академик РАО (2010) профессор (1994) |
| Ученики |
Маргарита Вазгеновна Худоянц Светлана Александровна Печерская |
| Известна как | специалист в области психодидактики и методологии психологии |
| Награды и премии |
 (2010)Золотая медаль РАО (2012) Медаль имени В. В. Давыдова РАО (2024) |
Биография
Родилась 6 февраля 1953 года в Челябинске. Девичья фамилия — Усова[3]. Дочь академика РАО А. В. Усовой.
В 1978 году окончила Челябинский политехнический институт по специальности «Колёсно-гусеничные машины»[4]. В 1981 году защитила кандидатскую диссертацию на тему «Совершенствование подготовки студентов педагогических институтов к созданию и применению экранно-звуковых средств в учебном процессе». После окончания докторантуры Психологический институт РАО в 1990 году защитила докторскую диссертацию по психологии на тему «Развитие естественнонаучного мышления»[5].
В 1993—1996 годах — декан психолого-педагогического факультета Бийского государственного педагогического института.
Занимала должность директора Института образовательных технологий РАО, который в 2014 году вошёл в состав Института стратегии развития образования РАО[6]. 15 июня 2005 года стала ректором Черноморской гуманитарной академии[7], которая в 2011 году была переименована в Международный инновационный университет[8]. С 15 февраля 2023 года — академик-секретарь Южного отделения РАО[9].
С 2002 года являлась членом экспертного совета по психолого-педагогическим наукам Высшей аттестационной комиссии (ВАК) РФ и членом Совета по высшему образованию при комитете по образованию и науке Совета Федерации[10].
Замужем за Берулава М.Н., имеет сына и дочь.
Награды
- Лауреат премии Правительства Российской Федерации в области образования (2010) — за создание цикла трудов «Формирование установок толерантного поведения и профилактика рисков ксенофобии в системе общего образования»[11].
- Золотая медаль РАО (2012).
- Медаль имени В. В. Давыдова РАО (2024) — за разработку современных и инновационных технологий в образовании.
Научные труды
Научная деятельность
Является главным редактором научных журналов «Гуманизация образования» и «Вестник Университета Российской академии образования».
Под научным руководством или консультированием Г. А. Берулавы защитили диссертации доктор психологических наук, профессор МИУ Маргарита Вазгеновна Худоянц и доктор психологических наук, профессор Светлана Александровна Печерская[12]. Выступала официальным оппонентом на защите докторской диссертации Любови Османовны Абрековой, впоследствии министра образования и науки Карачаево-Черкесской Республики[13].
Научные концепции
Основные направления научных исследований: методология психологии, когнитивная психология, психодидактика, стили индивидуальности, образ мира личности, бессознательные стереотипы поведения и психодиагностика.
Разработала ряд научных концепций, среди которых:
- Психодидактика — подход к обучению, который ставит в центр образовательного процесса личность учащегося и предполагает построение обучения на основе психологических закономерностей развития мышления и индивидуальных когнитивных стилей[14].
- Новая сетевая теория развития личности (в соавторстве с М. Н. Берулавой) — описывает развитие личности в современном информационном, в том числе виртуальном, пространстве. Теория предполагает, что личность выстраивает взаимодействие в сети в соответствии со своими индивидуальными стратегиями и потребностями, а поведение во многом определяется неосознаваемыми стереотипами[15].
- Теоретическая концепция стереотипов психической активности — утверждает, что психика человека активна не только на уровне сознания, но и за счёт сферы бессознательного, которая продуцирует устойчивые стереотипы (паттерны), проявляющиеся в поведении, общении и эмоциональных реакциях[16][17].
Работы Г. А. Берулавы тесно связаны с идеей гуманизации образования, которая противопоставляется технократическому подходу и ориентирована на развитие творческого потенциала и индивидуальности личности[18][19].
Основные публикации
Монографии и учебные пособия
- Берулава Г. А. Развитие естественнонаучного мышления учащихся. — Томск, 1991.
- Берулава Г. А. Диагностика и развитие мышления подростков. — Бийск: НИЦ БиГПИ, 1993.
- Берулава Г. А. Стиль индивидуальности: теория и практика. — М.: Педагогическое общество России, 2001.
- Берулава Г. А. Методологические основы деятельности практического психолога. — М.: Московский психолого-социальный институт, 2003.
- Берулава Г. А. Психодидактика. — М.: Изд-во УРАО, 2006.
- Берулава Г. А. Методология современной психологии. — М.: Московский психолого-социальный институт, НПО МОДЭК, 2009.
- Берулава Г. А. и др. Роль стереотипов психической активности в развитии личности. — М.: Изд-во УРАО, 2010.
- Берулава М. Н., Берулава Г. А. Концепция развития современного университета. — Сочи: НОУ ВПО МИУ, 2013.
Избранные статьи
- Берулава Г. А. Новая методологическая платформа развития личности // Гуманизация образования. — 2013. — № 3. — С. 11-24.
- Берулава Г. А., Сагилян Э. М. Развитие коммуникативного потенциала студента // Высшее образование в России. — 2014. — № 12. — С. 103-108.
- Берулава М. Н., Берулава Г. А. Проблемы и перспективы развития современной высшей школы // Гуманизация образования. — 2015. — № 2. — С. 8-11[20].
- Берулава Г. А., Берулава М. М. Исследования стереотипов психической активности личности в психологии // Гуманизация образования. — 2017. — № 6[21].
- Берулава М. Н., Берулава Г. А. К проблеме современного состояния развития системы высшего образования // Вестник Университета Российской академии образования. — 2018. — № 5. — С. 4–13[22].
- Берулава М. Н., Берулава Г. А. Российская система высшего образования и новая теоретическая платформа развития личности // Педагогика. — 2019. — № 7. — С. 5-15.
- Берулава Г. А., Берулава М. Н., Малыш В. Г. и др. Информатизация современного образования: опыт разработки и внедрения электронной управленческой информационно-развивающей образовательной среды «Электронный университет» // Гуманизация образования. — 2020. — № 3.
- Берулава Г. А., Биджиев А. С.-М., Бостанова С. Н. Некоторые аспекты трансформации личности старшего школьника в эпоху развития интернет технологий // Гуманизация образования. — 2020. — № 4[23].
- Берулава Г. А. Новая методологическая платформа развития личности // Гуманизация образования. — 2021. — № 3. — С. 11-24.
- Берулава Г. А. Актуальность исследований психологических проблем и личностного развития отцов в современном обществе // Вестник Университета Российского инновационного образования. — 2023. — № 1. — С. 20-27[24].