Jazz Chants

Автором метода является Каролин Грэхем. Она развивала свой метод в течение двадцати пяти лет работы в качестве преподавателя английского языка как иностранного в Институте Американского языка New York University (анг. American Language Institute of New York University). Она также преподавала в Гарварде и проводила семинары в NYU School of Education, Columbia Teachers College, а также в Токио и по всему миру. Кэролин Грэхэм является автором многочисленных книг, вышедших в Oxford University Press^[2].

На протяжении 80-х — 90-х годов метод Кэролин Грэхэм стремительно распространялся по всему миру вместе с методиками обучения английскому языку как иностранному. Сегодня Jazz Chants можно услышать по всему миру в сотнях и тысячах классах, где изучается английский язык^[3].

Jazz Chants подходят студентам всех возрастов, они могут применяться и в работе с большими аудиториями. Они стимулируют работу в парах, а также ролевые игры^[4].

Опыт показывает, что чанты хорошо работают на любом уровне и для любого возраста. В зависимости от методической задачи джазовые чанты используются на любом этапе урока: для фонетической зарядки — в начале урока, на этапе введения, первичного закрепления, а также тренировки лексического и грамматического материала, как средство релаксации в середине или в конце урока, когда необходима разрядка, снимающая напряжение и восстанавливающая работоспособность учащихся^[5][6].

Jazz Chants улучшают разговорный язык студентов — их произношение, грамматику, словарный запас, беглость речи и понимание на слух ^[7]. Английские песни и jazz chant’ы помогают развить коммуникативные навыки учащихся^[6].

Активное использование джазовых рифмовок на уроках иностранного языка способствует формированию коммуникативной компетенции в увлекательной форме; является стимулом развития воображения; способствует релаксации; помогает формировать духовную культуру; повышает мотивацию изучения иностранного языка; развивает умственные и психические способности; снимает психологические барьеры; создаёт благожелательную обстановку. Использование данной методики привело к повышению интереса к предмету, что показывает проведенное тестирование и постоянная готовность класса к уроку^[8].

Такие культурно-музыкальные тренировки помогают ученикам, студентам, слушателям курсов усвоить тяжелую звуковую систему разговора, произношения и просто языка. Необходимые в жизни сложные фразы, которые сам не построишь и не переведешь (клише, которые просто необходимо изучить, знать и использовать), запоминаются под ритмичную музыку быстро и легко, и легко вспоминаются (услышал или вспомнил музыку — вспомнил фразу). То есть, память активизируется музыкальным ритмом^[9].

Каролин Грэхем опубликовала серию книг (в основном в Oxford University Press), магнитофонных записей и компакт-дисков. «Languages with Music»^[10] — это первые компьютерные обучающие программы, основанные на идеях Jazz Chants.