Школа для глухих и слепых Виргинии

Школа для глухих, немых и слепых Виргинии, как она первоначально называлась, была впервые открыта в Стонтоне, штат Виргиния, в 1839 году^[2]. С момента основания в школе практиковалось совместное обучение, однако в неё принимали только светлокожих детей. Первым директором был Джозеф Д. Тайлер, которому платили зарплату в размере 1200 долларов в год, первым учителем был Джоб Тёрнер, проработавший там 40 лет. Ж. К. М. Мерриллат, уроженец Бордо во Франции, был первым директором факультета, на котором обучались слепые, а позже, в 1852 году, он же стал руководить факультетом глухих^[3]. Его дом, располагающийся неподалёку, в 1982 году был включён в Национальный реестр исторических мест.

Во время Гражданской войны в Америке главный зал школы использовался как госпиталь войсками Конфедерации, а некоторые сотрудники работали в качестве врачей и медсестёр. Сейчас на территории учебного заведения находится Музей истории глухих. После войны директором стал Томас Дэвис Рэнсон^[4].

В конце 1960-х годов в школе обучались 550 детей. В то время желающих учиться было больше, чем мест, поэтому существовал лист ожидания^[5].

В начале 1970-х годов Министерство здравоохранения и социальных служб США потребовало от штата Виргиния разработать план по объединению Школы для глухих и слепых Виргинии и государственной школы для темнокожих глухих и слепых в Хамптоне, штат Виргиния, Школа для глухих, слепых и детей с ограниченными возможностями в Хамптоне^[6]. В 1974 году штат разработал соответствующий план, который Министерство здравоохранения и социальных служб США признало допустимым^[6]. В 1975 году в Стонтоне и Хамптоне были открыты школы для глухих и слепых, однако все старшеклассники с нарушениями зрения учились в Хамптоне, а с нарушениями слуха — в Стонтоне^[7]. В 1978 году штат представил план капитального ремонта кампуса в Хамптоне стоимостью в 1,8 миллионов долларов^[8].

Закон об образовании лиц с ограниченными возможностями 1975 года требовал, чтобы у местных школьных округов была возможность обучать всех детей в своих пределах, поэтому спрос на государственные школы для глухих и слепых снизился^[9]. К 1983 году в них обучались около 300 детей^[5].

В июне 2008 года обе школы для глухих и слепых были объединены в одну, которая располагалась в городе Стонтон^[10].

В 2009 году Генеральная ассамблея объявила школу независимой от Департамента образования Виргинии с наличием собственного совета.

На факультете для слепых используется ряд технологий, обеспечивающих академическое и социальное развитие учащихся. Наряду с традиционными академическими дисциплинами там обучают чтению и письму по Брайлю, а также жизненным и социальным навыкам, способам самозащиты и мобильности^[11].

Все сотрудники факультета проходят специальную подготовку и получают лицензии от Департамента образования штата Виргиния или других лицензионных органов на основе специфических требований учащихся^[11].

Студентам с разными степенями нарушений зрения предлагается также Летняя программа обучения. Она направлена на развитие навыков чтения, математики, управления финансами, самостоятельности и использования повседневных технологий. Утренние академические часы уходят на практические и академические дисциплины, а дневные — на развлекательные мероприятия^[12].

Факультет глухих предлагает ряд профессиональных и академических дисциплин, которые подготавливают детей с нарушением слуха к их жизни после школы. Факультет также организовывает стажировки в местные сообщества, предлагая учащимся возможность получить специальную подготовку в тех сферах деятельности, которые им наиболее интересны^[13].

Обычные академические дисциплины, такие как математика, английский, история США, мировая история, естественные науки и физическая культура, преподаются детям всех возрастов наряду с предметами, которые в бо́льшей степени учитывают потребности учащихся, например, навыки жизнеустройства и развитие моторики^[13].

В школе работает множество специалистов, руководствующихся академическими и профессиональными программами. Специалисты по вопросам коммуникации и по управлению поведением помогают детям развиваться, а аудиолог проводит оценку и контроль слуха учеников^[13].

Школа предлагает бесплатную программу для семей, воспитывающих глухих, слабослышащих, слепых, слабовидящих и слепоглухих детей. Она включает в себя занятия по Американскому жестовому языку, встречи и общение с целью коммуникации, а также услуги на дому, направленные на поддержку и обучение семей взаимодействию друг с другом и обеспечивающие им независимость^[14].

В школе есть спортивные секции, которые предлагают различные виды спорта, включая футбол, волейбол для девочек, баскетбол, голбол и лёгкую атлетику. Команда факультета глухих, «Кардиналы», выступает на Атлетической ассоциации школ для глухих Мэйсона-Диксона^[15]. Команда факультета слепых, «Вожди», участвует в соревнованиях Восточной атлетической ассоциации слепых^[16].

В 1974 году уже бывший сотрудник, Рокко ДеВито, основал в школе Зал славы. Его членом стал Т. Карлтон Льюэллин, первый директор по физической культуре школы^[17].

«Кардиналы» были чемпионами баскетбольных соревнований Мэйсона-Диксона в сезонах 1959, 1964 и 1970 годов. Их футбольная команда стала абсолютным чемпионом в 1939, 1954 и 1969 годах^[17].

В школе существует очень активная ассоциация выпускников, основанная примерно в 1955 году^[18]. Многие из них сейчас работают в школе в качестве преподавателей и младших сотрудников^[19]. Информационный вестник для выпускников «the Little Acorn» печатается и распространяется четыре раза в год^[20].

Среди известных выпускников:

• С. Клифтон Виртс (1910—1985), член Палаты делегатов от штата Мэриленд^[21]

Школа, расположенная в жилом районе, занимает 73 акра (29,54 га). В 2003 году в школе было 28 зданий, самым новым из которых был Abernathy Natatorium, построенный в 1991 году. Большинство других зданий были сооружены в 1800-х годах. Департамент инвалидов по зрению Виргинии арендует часть неиспользуемого здания общежития, Уоттс Холл^[22]. Вместимость школы с точки зрения учебных кабинетов и общежитий составляла 525 человек по состоянию на 1983 год^[5].