Тя-Сен, Юрий Алексеевич

Родился 21 мая 1941 года в Ярославле^[1] в семье китайца и русской^[2].

В 1967 году стал первым директором Дворца культуры имени 50-летия Октября в Ковдоре. Руководил театральным коллективом до 1969 года, после чего сосредоточился на административной работе в качестве директора Дворца культуры до 1982 года^[3].

В октябре 2015 года перенёс геморрагический инсульт головного мозга. Смог в значительной степени восстановиться, и, хотя из-за болезни был уволен из «Эксперимента»^[4], продолжал участвовать в различных театральных мероприятиях. В частности, в 2018 году приезжал в Тольятти на празднование юбилея Молодёжного драматического театра.

Несколько раз был женат, 4 детей, младший сын, Владимир, родился когда отцу было 70 лет^[5].

Скончался на 79-м году жизни 18 июля 2019 года^[6].

В 1982 году в Тольятти стал руководителем народного театра, впоследствии ставшего театром-студией «Эксперимент» и далее Театром юного зрителя^[7]. Возглавлял его до 1998 года. В начале 2000-х был художественным руководителем Театра юного зрителя «Эксперимент» в Жигулёвске^[8]. Много лет руководил чебоксарским театром-лабораторией «Эксперимент»^[2]. Среди известных постановок театра в Чебоксарах — «О верном друге» (2010), «Женитьба» (2011), «В мире волшебников» (2012), «Почему?» (2012) и «Сказка о счастье» (2012).

В 2013 году выступил соавтором сценария и режиссёром фильма о подростковой преступности «Обочина»^[9].

Как драматург написал около 15 пьес^[2]. В 1993 году для тольяттинского Театра юного зрителя «Эксперимент» создал инсценировки сказок «В гостях у Снежной королевы» и «Новые приключения Буратино».

Член-корреспондент РАО с 17 марта 1993 года^[10]. Член Общественного совета при УМВД России по городу Чебоксары^[9].

Педагогическая деятельность Юрия Тя-Сена была тесно связана с его театральной работой. В свои театры-лаборатории он набирал учеников «с нуля», без специального образования, отдавая предпочтение их человеческим качествам, в первую очередь — доброте. В своей работе Тя-Сен применял гуманистический подход, направленный на комплексное культурное развитие и личностное становление молодёжи. Процесс обучения не ограничивался актёрским мастерством и включал расширение культурного кругозора, в том числе через знакомство с постановками столичных театров и посещение художественных галерей^[11].