Сенько, Юрий Васильевич

Юрий Васильевич Сенько родился 28 января 1941 года.

Окончил физико-математический факультет Барнаульского педагогического института и ещё в во время учёбы начал работать по специальности.

После окончания ВУЗа работал учителем физики, заведующим кабинетом физики в Алтайском краевом институте усовершенствования учителей.

Окончив аспирантуру при МГПИ имени В. И. Ленина и досрочно защитив кандидатскую диссертацию, вернулся в родной институт на кафедру педагогики, стал её доцентом.

Через несколько лет — заведующий кафедрой педагогики Лесосибирского педагогического института, где создал факультет педагогики и методики начального образования, стал его деканом, защитил докторскую диссертацию и занял должность проректора по научной работе.

В 1990 году вернулся на Алтай и организовал в Алтайском государственном университете кафедру педагогики, открыл при ней докторантуру, вёл педагогический отдел журнала «Известия АГУ».

В 1992 году был избран членом-корреспондентом, а в 2001 году — академиком Российской академии образования.

Является профессором кафедры педагогики высшей школы и информационных образовательных технологий факультета психологии и педагогики АлтГУ^[1].

Специалист в области гуманитаризации педагогического процесса. В рамках этого направления исследуются теоретические и методологические проблемы общеобразовательной и высшей школы.

Внёс значительный вклад в развитие педагогической герменевтики как части гуманитарного подхода в образовании. Основные положения его работ в этой области опираются на идеи образования как диалога и понимания, признание текстовой природы образования, а также использование герменевтического круга в обучении^[2].. Автор более 250 работ.

Под его руководством подготовлены и защищены пять докторских и более тридцати кандидатских диссертаций.

Член редакций журналов «Образование в Сибири», «Сибирский учитель», «Культура. Наука. Образование».

Член Совета старейшин при губернаторе Алтайского края.

Среди фундаментальных научных трудов:

• «Формирование научного стиля мышления учащихся» (1986)^[2]
• «Обучение и жизненный познавательный опыт учащихся» (в соавторстве с В. Э. Тамариным, 1989)^[2]
• «Гуманитарные основы педагогического образования» (Москва, 2000)^[1][2]
• «Педагогика понимания» (в соавторстве, Москва, 2007)^[1][2]
• «Стиль педагогического мышления в вопросах» (Москва, 2009)^[1][2]
• «Образование в гуманитарной перспективе» (Москва, 2011)^[1][2]

• Премия Правительства Российской Федерации в области образования (в составе группы, за 2009 год) — за создание научно-практической разработки «Оптимизация педагогического процесса в классическом университете»^[3]
• Заслуженный работник высшей школы Российской Федерации
• Отличник народного просвещения Российской Федерации
• Медаль К. Д. Ушинского