Макларен, Питер

Детство провёл в Торонто и Виннипеге. В 1973 году получил степень бакалавра искусств в Университете Ватерлоо, специализируясь на елизаветинской драме. В 1974—1979 годах работал учителем в начальной и средней школе, приобретая опыт взаимодействия с детьми в процессе обучения. Закончил докторантуру в 1983 году. В 1985—1993 годах преподавал в Майямском университете, где совместно с Анри Жиру на основании либертарной педагогики и гуманистического марксизма разработал эпистемологию критической педагогики^[1].

С 1993 года преподавал в Калифорнийском университете в Лос-Анджелесе (UCLA), где является почётным профессором (Emeritus). С 2013 по 2023 год занимал должность выдающегося профессора (Distinguished Professor) в области критических исследований в Университете Чепмена^[1].

Питер Макларен является одним из создателей «революционной критической педагогики»^[2], основанной на марксистской теории. Центральное место в его работах занимает критика капитализма и неолиберализма в образовании^[3].

Учёный подчёркивает важность развития у учащихся «критического сознания»^[4] — способности распознавать социально-политические противоречия и действовать для преобразования реальности. Кроме того, он разработал концепцию «революционного мультикультурализма»^[5], которая рассматривает вопросы расы, класса и гендера как явления, произведённые в рамках капиталистической системы.

В своих поздних работах (2024—2026) Макларен развивает идеи антифашистской педагогики и критикует негативное влияние цифровых технологий^[1][6].

Книга «Жизнь в школах: Введение в критическую педагогику в основах образования» (англ. Life in Schools: An Introduction to Critical Pedagogy in the Foundations of Education) является классическим текстом в области критической педагогики, в котором автобиографический нарратив о работе учителем сочетается с теоретическим анализом^[3]. Московская высшая школа социальных и экономических наук внесла книгу Макларена «Жизнь в школах: введение в критическую педагогику» в список 12 самых значительных произведений зарубежных авторов в области педагогической теории, политики и практики (в числе которых назывались также Паулу Фрейре, Иван Иллич, Пьер Бурдье).