Петунин, Олег Викторович
Олег Викторович Петунин (род. 22 сентября 1964, Прокопьевск, Кемеровская область, РСФСР, СССР) — российский биолог и педагог, доктор педагогических наук, профессор. Сотрудник Института развития образования Кузбасса и Кемеровского государственного университета.
Общие сведения
| Петунин Олег Викторович | |
|---|---|
| Дата рождения | 22 сентября 1964 (61 год) |
| Место рождения | |
| Страна |
 СССР Россия |
| Научная сфера | Биология, педагогика |
| Место работы |
КРИПКиПРО Кемеровский государственный университет |
| Образование | |
| Учёная степень | доктор педагогических наук |
| Учёное звание | профессор |
| Научный руководитель | Касаткина, Наталья Эмильевна |
| Известен как | Отличник народного просвещения Российской Федерации, автор монографий, учебно-методических пособий по проблемам дидактики и методики преподавания биологии и экологии в школе. |
| Награды и премии |
Отличник народного просвещения (1995) Победитель областного и дипломант всероссийского конкурса «Учитель года-96» Лауреат Премии Президента РФ (1997) Человек года г. Прокопьевска (2002) Медаль им. Я. Корчака (2003) Медаль «65 лет Кемеровской области» (2008) Медаль «За служение Кузбассу» (2008) Почетный знак «Золотой знак \"Кузбасс\"» (2011) Лауреат Премии Кузбасса |
Биография
Родился 22 сентября 1964 года в Прокопьевске, Кемеровской области. В 1986 году окончил Новокузнецкий государственный педагогический институт[1].
После окончания института работал учителем биологии в МБОУ «Школа № 32» города Прокопьевска. В 1996 году, работая в школе, стал победителем областного конкурса «Учитель года»[2].
С 2005 года перешёл на работу в Кузбасский региональный институт повышения квалификации и переподготовки работников образования (КРИПКиПРО), где занял должность заведующего кафедрой естественно-научных и математических дисциплин[3][4].
16 декабря 2010 года в Кемеровском государственном университете защитил диссертацию на соискание учёной степени доктора педагогических наук на тему «Активизация познавательной самостоятельности учащейся молодежи» (научный консультант — Н. Э. Касаткина)[5].
Имеет учёное звание профессора[1].
Награды и звания
- Отличник народного просвещения (1995)[6]
- Победитель областного и дипломант всероссийского конкурса «Учитель года-96»
- Лауреат Премии Президента РФ (1997)
- Звание «Человек года г. Прокопьевска» (2002)
- Медаль им. Я. Корчака (2003)
- Медаль «65 лет Кемеровской области» (2008)[7]
- Медаль «За служение Кузбассу» (2008)
- Почетный знак «Золотой знак „Кузбасс“» (2011)
- Финалист Всероссийского конкурса «Учитель года России — 2014»
- Золотая медаль «Кузбасского образовательного форума — 2021» в конкурсе на лучший экспонат за сборник задач «1400 контекстных и проблемных задач по биологии»[8]
- Лауреат Премии Кузбасса
- Победитель Губернаторского конкурса методических разработок педагогов области
Публикации
Автор более 400 научных и научно-методических работ, в том числе монографий и учебно-методических пособий для преподавателей и обучающихся[9][6].
- Петунин О. В. Дискуссия как метод обучения // Биология в школе. — 2007. — № 6. — С. 39-46.
- Петунин О. В. Анатомия и физиология нервной системы. 10-11 классы : учебное пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. — Москва : Вентана-Граф, 2008. — 122, [3] с.
- Петунин О. В. Активизация познавательной самостоятельности учащейся молодежи : автореферат дис. … доктора педагогических наук : 13.00.01. — Кемерово, 2010. — 43 с.
- Рябов В. А., Верхозина М. Ф., Столбова О. Б., Петунин О. В. Социально-экономическая география Кемеровской области: учебное пособие. — Кемерово: КРИПКиПРО, 2016. — 102 с.
- Петунин О. В., Санкович Г. В., Чудинова И. В. Обучение старшеклассников по индивидуальным учебным планам: основные идеи, функции и принципы // Перспективы науки и образования. — 2018. — № 1 (31). — С. 143—147.
- Петунин О. В. Способы достижения результатов образовательной деятельности школьников по биологии // Биология в школе. — 2018. — № 2. — С. 26-29.
- Еремин Д. И., Петунин О. В. Сравнительная оценка влияния различных способов основной обработки чернозема выщелоченного на засоренность посевов яровой пшеницы в условиях северной лесостепи Тюменской области // Вестник Красноярского государственного аграрного университета. — 2019. — № 7.
- Еремин Д. И., Ческидов М. Ю., Петунин О. В. Продуктивность и экономическая эффективность возделывания сортов гороха в условиях северной лесостепи Тюменской области // Вестник Государственного аграрного университета Северного Зауралья. — 2019. — № 2 (45).
- Еремин Д. И., Ческидов М. Ю., Петунин О. В. Влияние способов основной обработки и гербицидов на засоренность посевов и урожайность гороха в условиях северной лесостепи Тюменской области // АгроЭкоИнфо. — 2019. — № 1 (35).
- Еремин Д. И., Гайзатулин А. Р., Петунин О. В. Эффективность применения гербицидов на яровой пшенице в условиях северной лесостепи Тюменской области // Аграрный вестник Урала. — 2019. — № 04 (183).
- Асташова Т. А., Петунин О. В. Методологические подходы и требования к организации электронного обучения в вузе // Молодой ученый. — 2020. — № 25 (315). — С. 413—417[10].
- Асташова Т. А., Петунин О. В. Организационно-педагогические условия развития профессиональных компетенций преподавателя вуза // Высшее образование сегодня. — 2023. — № 1[11].
- Большанина Л. В., Петунин О. В. Формирование опыта коммуникативного поведения студентов-дефектологов как условие успешности их будущей профессиональной деятельности // Профессиональное образование в России и за рубежом. — 2024. — № 1[12].
- Петунин О. В. Организационный компонент дизайна современного занятия по биологии // Биология в школе. — 2024. — № 5[13].
- Петунин О. В. О горизонтальном обучении педагогов, или «Все равны, но некоторые ровнее» // Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых: материалы IV Междунар. науч.-практ. конф. — Тула, 2024[9].
- Петунин О. В. Организационно-педагогические условия краеведческого воспитания в учреждениях дополнительного образования детей. — 2024[14].
- Петунин О. В. Технология программированного обучения как средство активизации познавательной самостоятельности будущих педагогов // Педагогика. Вопросы теории и практики. — 2025[15].