АссистентНовый вопросИсторияОбласти знаний
Партнёрские проектыСпецпроектыСтать автором
Сменить язык
О РУВИКИ

Жиру, Генри

Ге́нри Жиру́ (англ. Henry Armand Giroux, 19 сентября 1943) — американский и канадский учёный и культурный критик. Один из основоположников критической педагогики в Соединённых Штатах, почитается за счёт своей новаторской работы в области педагогики, культурологии, исследований молодёжи, высшего образования, медиаисследований и критической теории. В 2002 году Кит Моррисон назвал Жиру одной из пятидесяти самых влиятельных фигур в образовательном дискурсе XX века.

Жиру занимал должности в Бостонском университете, Университете Майами и Университете штата Пенсильвания. В 2004 году Жиру начал работать заведующим кафедрой коммуникации Глобальной телевизионной сети в Университете Макмастера, Онтарио[1].

Общие сведения

Образование

Генри Жиру родился 18 сентября 1943 года в Провиденсе, штат Род-Айленд, в семье Элис (Уолдрон) и Армана Жиру. В 1968 году Жиру получил степень магистра гуманитарных наук по истории в Аппалачском государственном университете. После шести лет преподавания обществознания в средней школе в Баррингтоне, штат Род-Айленд, Жиру в 1977 году получил степень доктора гуманитарных наук по истории в Университете Карнеги-Меллона[2].

Карьера

Первой должностью Жиру в качестве доцента была должность преподавателя в Бостонском университете, которую он занимал в течение следующих шести лет, пока ему не отказали в постоянной должности. После этого он стал профессором педагогики и научным сотрудником Университета Майами в Оксфорде, штат Огайо. Там он также был директором-основателем Центра образования и культурных исследований[3].

В 1992 году он занял должность профессора Уотербери в Университете штата Пенсильвания на 12 лет, а также стал директором Уотерберийского форума по образованию и культурологии. В 2004 году Жиру стал заведующим кафедрой глобальной телевизионной сети в Университете Макмастера в Гамильтоне, Онтарио[4][5]. В июле 2014 года он был назначен заведующим кафедрой Университета Макмастера по научным исследованиям в общественных интересах. Он является директором Центра исследований в общественных интересах Макмастера и регулярно публикуется в нескольких независимых СМИ, включая LA Progressive[6].

Достижения

Во время учёбы в Университете Майами Жиру был удостоен звания почётного профессора. В 1987—1988 годах он получил звание почётного профессора в Университете Миссури в Канзас-Сити. С 1992 по 2004 год он занимал должность профессора в Университете штата Пенсильвания. В 1995 году он получил должность приглашённого профессора Северо-Восточного университета и стипендию Токийского столичного университета для проведения исследований.

В 1998 году Жиру был избран членом-корреспондентом Каппа Дельта Фи. В 1998 и 1999 годах он был удостоен почётной должности приглашённого лектора по художественному образованию в Школе Чикагского института искусств. В 2001 году он был избран почётным профессором Университета Макмастера.

В 2001 году Жиру получил премию Джеймса Л. Кинниви за самую выдающуюся статью, опубликованную в JAC в 2001 году, которая была вручена Ассоциацией преподавателей продвинутого уровня на конференции по сочинению и коммуникации в колледже, проходившей в Чикаго в марте 2002 года. В 2002 году Оксфордский университет пригласил его выступить с лекцией Герберта Спенсера.

В 2003 году Жиру был приглашённым научным сотрудником в Государственном университет Сагино-Вэлли. В 2005 году он получил почётную докторскую степень по литературе от Мемориального университета Ньюфаундленда[7].

Генри Жиру — один из немногих великих политических деятелей современности, обладающих глубоким пониманием истины. Доктор Жиру открыто объясняет, что на самом деле происходит прямо сейчас, и делает это весьма убедительно. Проще говоря, идеи, которые он выдвигает, — это маяк, который нужно видеть, слышать и понимать, чтобы мир развивался», - Джулиан Касабланкас, солист The Strokes

В 2012 году газета Toronto Star назвала его одним из 12 канадцев, изменивших наше мышление[8]. В 2015 году он получил почётную докторскую степень по гуманитарным наукам в Университете Чепмена в Калифорнии. Он является лауреатом премии AERA за достижения в течение всей жизни. В 2015 году он получил ещё две крупные награды от Университета Чепмена: «Премию за изменение мира» и «Премию за социальную справедливость в рамках демократического проекта Пауло Фрейре».Также в 2015 году Жиру был удостоен награды «Выдающийся выпускник» от Аппалачского государственного университета. В 2017 году он получил почётную докторскую степень от Университета Западной Шотландии. В 2019 году он получил премию AERA Fellows Award и премию Ассоциации по образованию в области журналистики и массовых коммуникаций за профессиональную свободу и ответственность. В 2021 году он получил звание почётного доктора Центра латиноамериканских исследований в области инклюзивного образования (CELEI).

В течение многих лет Жиру был соредактором журнала «Обзор образования, педагогики и культурологии», издаваемого Taylor and Francis.[9]

Жиру был первым, кто использовал фразу критическая педагогика, согласно Карри Малотту, и помог начать «критический поворот в образовании».

Публикации

1980-е

  • 1981: Ideology, Culture and the Process of Schooling, Philadelphia, PA: Temple University Press
  • 1981: Curriculum & Instruction: Alternatives in Education. Berkeley: McCutchan (co-edited with Anthony Penna and William Pinar)
  • 1983: Theory and Resistance in Education, Westport, CT: Bergin and Garvey Press (Introduction by Paulo Freire)
  • 1983: The Hidden Curriculum and Moral Education: Deception or Discovery?, Berkeley, CA: McCutchan (co-edited with David E. Purpel)
  • 1985: Education Under Siege: The Conservative, Liberal, and Radical Debate Over Schooling, Westport, CT: Bergin and Garvey Press(co-authored with Stanley Aronowitz)
  • 1988: Schooling and the Struggle for Public Life, Minneapolis, MN: University of Minnesota Press
  • 1988: Teachers as Intellectuals: Toward a Critical Pedagogy of Learning (Introduction by Paulo Freire & Foreword by Peter McLaren). Westport, CT: Bergin and Garvey Press. ISBN 9780897891561
  • 1989: Popular Culture, Schooling, & Everyday Life. Westport, CT: Bergin & Garvey (co-edited with Roger Simon).
  • 1989: Critical Pedagogy, The State, and the Struggle for Culture. Albany: State University of New York Press (co-edited with Peter McLaren).

1990-е

  • 1991: Postmodern Education: Politics, Culture, and Social Criticism, Minneapolis, MN: University of Minnesota Press (co-authored with Stanley Aronowitz)
  • 1992: Border Crossings: Cultural Workers and the Politics of Education, New York: Routledge
  • 1993: Between Borders: Pedagogy and the Politics of Cultural Studies New York: Routledge (co-edited with Peter McLaren)
  • 1993: Living Dangerously: Multiculturalism and the Politics of Difference, New York: Peter Lang
  • 1994: Disturbing Pleasures: Learning Popular Culture, New York: Routledge
  • 1996: Fugitive Cultures: Race, Violence, and Youth, New York: Routledge
  • 1996: Counternarratives: Cultural Studies and Critical Pedagogies in Postmodern Spaces, New York: Routledge (co-authored with Peter McLaren, Colin Lankshear, and Mike Cole)
  • 1997: Pedagogy and the Politics of Hope: Theory, Culture, and Schooling, A Critical Reader, Boulder, CO: Westview Press
  • 1998: Channel Surfing: Racism, the Media, and the Destruction of Today’s Youth, New York: St. Martin’s Press
  • 1999: The Mouse that Roared: Disney and the End of Innocence, Lanham, MD: Rowman & Littlefield Publishers. ISBN 9781442201439

2000-е

  • 2000: Impure Acts: The Practical Politics of Cultural Studies, New York: Routledge
  • 2000: Stealing Innocence: Corporate Culture’s War on Children, London: Palgrave Macmillan
  • 2002: Breaking In to the Movies: Film and the Culture of Politics, Malden, MA: Blackwell Publishers
  • 2002: Public Spaces/Private Lives: Democracy Beyond 9/11, Lanham, MD: Rowman & Littlefield Publishers
  • 2004: The Abandoned Generation: Democracy Beyond the Culture of Fear, London: Palgrave Macmillan
  • 2004: Take Back Higher Education, London: Palgrave Macmillan
  • 2004: Terror of Neoliberalism: Authoritarianism and the Eclipse of Democracy, New York: Routledge
  • 2005: Against the New Authoritarianism: Politics after Abu Ghraib, Winnipeg, MAN: Arbeiter Ring Publishing / Oakland, CA: AK Press
  • 2006: Beyond the Spectacle of Terrorism: Global Uncertainty and the Challenge of the New Media, Boulder, CO: Paradigm Publishers
  • 2006: America on the Edge: Henry Giroux on Politics, Education, and Culture, London: Palgrave Macmillan
  • 2006: The Giroux Reader, Boulder, CO: Paradigm Publishers (edited by Christopher Robbins)
  • 2006: Stormy Weather: Katrina and the Politics of Disposability, New York: Routledge
  • 2007: The University in Chains: Confronting the Military-Industrial-Academic Complex, Boulder, CO: Paradigm Publishers
  • 2008: Against the Terror of Neoliberalism: Beyond the Politics of Greed, New York: Routledge
  • 2009: Youth in a Suspect Society: Democracy or Disposability?, London: Palgrave Macmillan

2010-е

  • 2010: Politics Beyond Hope: Obama and the Crisis of Youth, Race, and Democracy, (2010) Boulder, CO: Paradigm Publishers
  • 2010: The Mouse that Roared: Disney and the End of Innocence, 2nd Edition. Lanham, MD: Rowman & Littlefield Publishers (co-authored with Grace Pollock)
  • 2010: Hearts of Darkness: Torturing Children in the War on Terror, Boulder, CO: Paradigm Publishers
  • 2011: Zombie Politics in the Age of Casino Capitalism, New York: Peter Lang
  • 2011: Education and the Public Sphere: Ideas of Radical Pedagogy, Cracow, Poland: Impuls (co-authored with Lech Witkowski)
  • 2011: On Critical Pedagogy, New York: Bloomsbury Academic. ISBN 978-1441116222
    • 2015: second edition appears, w/ updated 'Introduction' & author Interviews, as Education and the Crisis of Public Values: Challenging the Assault on Teachers, Students, and Public Education. ISBN 9781433130670
  • 2011: Education and the Crisis of Public Values: Challenging the Assault on Teachers, Students, & Public Education. New York: Peter Lang Publishing, Inc. ISBN 9781433112164
  • 2012: Disposable Youth: Racialized Memories, and the Culture of Cruelty, New York: Routledge
  • 2012: Twilight of the Social: Resurgent Publics in the Age of Disposability, New York: Routledge
  • 2013: Youth in Revolt: Reclaiming a Democratic Future, New York: Routledge
  • 2013: America’s Education Deficit and the War on Youth, New York: Monthly Review Press
  • 2013: Neoliberalism, Education, Terrorism: Contemporary Dialogues, New York: Routledge (co-authored with Jeffrey DiLeo, Sophia McClennen, and Kenneth Saltman)
  • 2013: Public Intellectuals Against the Neoliberal University, philosophersforchange.org link
  • 2014: Neoliberalism’s War on Higher Education, Chicago, IL: Haymarket Books / Toronto, ON: Between the Lines Books. (Haymarket Books); } (Between the Lines Books)
  • 2014: The Violence of Organized Forgetting: Thinking Beyond America’s Disimagination Machine, City Lights Publishers.
  • 2015: Disposable Futures: The Seduction of Violence in the Age of Spectacle, City Lights Publishers. (co-authored with Brad Evans)
  • 2015: Dangerous Thinking in the Age of the New Authoritarianism, Routledge Publishers.
  • 2016: America’s Addiction to Terrorism, Monthly Review Press
  • 2017: America at War with Itself, City Lights Publishers.
  • 2018: The Public in Peril: Trump and the Menace of American Authoritarianism, Routledge.
  • 2018: American Nightmare: The Challenge of U.S. Authoritarianism, City Lights Publishers.
  • 2018: "Pedagogia Critica para Tiempos Dificiles, " Madrid, Spain: Mapas Colectivos
  • 2019: The Terror of the Unforeseen, Los Angeles Review of Books
  • 2019: The New Henry Giroux Reader: The Role of the Public Intellectual in a Time of Tyranny, Myers Education Press ISBN 9781975500757

2020-е

  • 2020: Neoliberalism’s War on Higher Education, 2nd ed., Haymarket Books
  • 2020: On Critical Pedagogy, 2nd ed., Bloomsbury Academic
  • 2021: Race, Politics, and Pandemic Pedagogy: Education in a Time of Crisis, Bloomsbury Academic
  • 2022: «Pedagogy of Resistance: Against Manufactured Ignorance», Bloomsbury Academic
  • 2022: "On Inequality and Freedom, " (Co-Authored with Lawrence Eppard, eds) Oxford University Press
  • 2023: "Insurrections: Education in the Age of Counter-Revolutionary Politics, Bloomsbury Academic
  • 2023 "Education, culture and struggles for democracy, " Editora UFRJ Portugal
  • 2024: "Fascism on Trial: Education and the Possibility of Democracy (Co-Authored Anthony DiMaggio), Bloomsbury Academic

Примечания

  1. ↑ H. Giroux, «The Kids Aren’t Alright: Youth Pedagogy and Cultural Studies» in Fugitive Cultures. [1] Архивировано 15 мая 2018 года. Retrieved 21/09/08.
  2. ↑ Henry Giroux. Дата обращения: 22 марта 2015. Архивировано 8 марта 2015 года.
  3. ↑ Provenzo, Eugene F. Jr. Henry Giroux. Contemporary Educational Thought. University of Miami. Дата обращения: 6 октября 2021. Архивировано 4 марта 2016 года.
  4. ↑ McMaster Attracts Widely Acclaimed U.S. Scholar Henry Giroux. Hamilton, Ontario: McMaster University (27 мая 2004). Дата обращения: 6 октября 2021.
  5. ↑ Buac, Jenny. McMaster University Snags Famous Theory Professor, e.Peak (June 21, 2004). Архивировано 25 июня 2007 года. Дата обращения: 6 августа 2007.
  6. ↑ Giroux, Henry. Universities in Dark Times: Beyond the Plague of Neoliberal Fascism, LA Progressive (November 7, 2024). Дата обращения: 8 ноября 2024.
  7. ↑ Fogg, Piper (May 28, 2004). “McMaster U. Woos Education Scholar with Job for His Wife”. The Chronicle of Higher Education. Washington: A8.
  8. ↑ Ward, Olivia. 12 Canadians Changing the Way We Think (January 27, 2012).
  9. ↑ Review of Education, Pedagogy and Cultural Studies. Taylor and Francis. Дата обращения: 21 июля 2007. Архивировано 30 сентября 2007 года.

Литература

Ссылки

Категории