Ответ на вопрос
Жиру, Генри
Ге́нри Жиру́ (англ. Henry Armand Giroux; 19 сентября 1943) — американский и канадский учёный и культурный критик. Один из основоположников критической педагогики в США, известен благодаря своей новаторской работе в области педагогики, культурологии, исследований молодёжи, высшего образования, медиаисследований и критической теории.
Занимал должности в Бостонском университете, Университете Майами и Университете штата Пенсильвания. В 2004 году начал работать заведующим кафедрой коммуникации Глобальной телевизионной сети в Университете Макмастера, Онтарио.
Общие сведения
| Генри Жиру | |
|---|---|
| Дата рождения | 18 сентября 1943 (83 года) |
| Место рождения | |
| Страна | |
| Место работы | |
| Образование | |
Образование
Родился 18 сентября 1943 года в Провиденсе, штат Род-Айленд, в семье Элис (Уолдрон) и Армана Жиру.
В 1968 году получил степень магистра гуманитарных наук по истории в Аппалачском государственном университете. После шести лет преподавания обществознания в средней школе в Баррингтоне, штат Род-Айленд, в 1977 году получил степень доктора гуманитарных наук по истории в Университете Карнеги-Меллона.
Карьера
Первой должностью Жиру в качестве доцента была должность преподавателя в Бостонском университете, которую он занимал в течение следующих шести лет, пока ему не отказали в постоянной должности. После этого он стал профессором педагогики и научным сотрудником Университета Майами в Оксфорде, штат Огайо. Там он также был директором-основателем Центра образования и культурных исследований[1].
В 1992 году он занял должность профессора Уотербери в Университете штата Пенсильвания на 12 лет, а также стал директором Уотерберийского форума по образованию и культурологии. В 2004 году Жиру стал заведующим кафедрой глобальной телевизионной сети в Университете Макмастера в Гамильтоне, Онтарио. В июле 2014 года он был назначен заведующим кафедрой Университета Макмастера по научным исследованиям в общественных интересах. По состоянию на 2026 год Жиру продолжал работать профессором кафедры английского языка и культурологии[2], занимал учреждённую Университетом Макмастера должность по исследованиям в общественных интересах[3], имел звание Paulo Freire Distinguished Scholar in Critical Pedagogy[4] и оставался директором Центра исследований в общественных интересах Макмастера[5].
Регулярно публикуется в нескольких независимых СМИ, включая LA Progressive.
Достижения
Во время работы в Университете Майами был удостоен звания почётного профессора. В 1987—1988 годах он получил звание почётного профессора в Университете Миссури в Канзас-Сити. С 1992 по 2004 год он занимал должность профессора в Университете штата Пенсильвания. В 1995 году он получил должность приглашённого профессора Северо-Восточного университета и стипендию Токийского столичного университета для проведения исследований.
В 1998 году Жиру был избран членом-корреспондентом Каппа Дельта Фи. В 1998 и 1999 годах он был удостоен почётной должности приглашённого лектора по художественному образованию в Школе Чикагского института искусств. В 2001 году он был избран почётным профессором Университета Макмастера.
В 2001 году Жиру получил премию Джеймса Л. Кинниви за самую выдающуюся статью, опубликованную в JAC в 2001 году, которая была вручена Ассоциацией преподавателей продвинутого уровня на конференции по сочинению и коммуникации в колледже, проходившей в Чикаго в марте 2002 года. В 2002 году Оксфордский университет пригласил его выступить с лекцией Герберта Спенсера.
В 2003 году Жиру был приглашённым научным сотрудником в Государственном университет Сагино-Вэлли. В 2005 году он получил почётную докторскую степень по литературе от Мемориального университета Ньюфаундленда[6].
Генри Жиру — один из немногих великих политических деятелей современности, обладающих глубоким пониманием истины. Доктор Жиру открыто объясняет, что на самом деле происходит прямо сейчас, и делает это весьма убедительно. Проще говоря, идеи, которые он выдвигает, — это маяк, который нужно видеть, слышать и понимать, чтобы мир развивался", — Джулиан Касабланкас, солист The Strokes
В 2012 году газета Toronto Star назвала его одним из 12 канадцев, изменивших наше мышление. В 2015 году он получил почётную докторскую степень по гуманитарным наукам в Университете Чепмена в Калифорнии. Он является лауреатом премии AERA за достижения в течение всей жизни. В 2015 году он получил ещё две крупные награды от Университета Чепмена: «Премию за изменение мира» и «Премию за социальную справедливость в рамках демократического проекта Пауло Фрейре».Также в 2015 году Жиру был удостоен награды «Выдающийся выпускник» от Аппалачского государственного университета. В 2017 году он получил почётную докторскую степень от Университета Западной Шотландии. В 2019 году он получил премию AERA Fellows Award и премию Ассоциации по образованию в области журналистики и массовых коммуникаций за профессиональную свободу и ответственность. В 2021 году он получил звание почётного доктора Центра латиноамериканских исследований в области инклюзивного образования (CELEI).
В течение многих лет Жиру был соредактором журнала «Обзор образования, педагогики и культурологии», издаваемого Taylor and Francis[7].
Жиру был первым, кто использовал фразу критическая педагогика, согласно Карри Малотту, и помог начать «критический поворот в образовании».
Публикации
1980-е
- 1981: Ideology, Culture and the Process of Schooling, Philadelphia, PA: Temple University Press
- 1981: Curriculum & Instruction: Alternatives in Education. Berkeley: McCutchan (co-edited with Anthony Penna and William Pinar)
- 1983: Theory and Resistance in Education, Westport, CT: Bergin and Garvey Press (Introduction by Paulo Freire)
- 1983: The Hidden Curriculum and Moral Education: Deception or Discovery?, Berkeley, CA: McCutchan (co-edited with David E. Purpel)
- 1985: Education Under Siege: The Conservative, Liberal, and Radical Debate Over Schooling, Westport, CT: Bergin and Garvey Press(co-authored with Stanley Aronowitz)
- 1988: Schooling and the Struggle for Public Life, Minneapolis, MN: University of Minnesota Press
- 1988: Teachers as Intellectuals: Toward a Critical Pedagogy of Learning (Introduction by Paulo Freire & Foreword by Peter McLaren). Westport, CT: Bergin and Garvey Press. ISBN 9780897891561
- 1989: Popular Culture, Schooling, & Everyday Life. Westport, CT: Bergin & Garvey (co-edited with Roger Simon).
- 1989: Critical Pedagogy, The State, and the Struggle for Culture. Albany: State University of New York Press (co-edited with Peter McLaren).
1990-е
- 1991: Postmodern Education: Politics, Culture, and Social Criticism, Minneapolis, MN: University of Minnesota Press (co-authored with Stanley Aronowitz)
- 1992: Border Crossings: Cultural Workers and the Politics of Education, New York: Routledge
- 1993: Between Borders: Pedagogy and the Politics of Cultural Studies New York: Routledge (co-edited with Peter McLaren)
- 1993: Living Dangerously: Multiculturalism and the Politics of Difference, New York: Peter Lang
- 1994: Disturbing Pleasures: Learning Popular Culture, New York: Routledge
- 1996: Fugitive Cultures: Race, Violence, and Youth, New York: Routledge
- 1996: Counternarratives: Cultural Studies and Critical Pedagogies in Postmodern Spaces, New York: Routledge (co-authored with Peter McLaren, Colin Lankshear, and Mike Cole)
- 1997: Pedagogy and the Politics of Hope: Theory, Culture, and Schooling, A Critical Reader, Boulder, CO: Westview Press
- 1998: Channel Surfing: Racism, the Media, and the Destruction of Today’s Youth, New York: St. Martin’s Press
- 1999: The Mouse that Roared: Disney and the End of Innocence, Lanham, MD: Rowman & Littlefield Publishers. ISBN 9781442201439
2000-е
- 2000: Impure Acts: The Practical Politics of Cultural Studies, New York: Routledge
- 2000: Stealing Innocence: Corporate Culture’s War on Children, London: Palgrave Macmillan
- 2002: Breaking In to the Movies: Film and the Culture of Politics, Malden, MA: Blackwell Publishers
- 2002: Public Spaces/Private Lives: Democracy Beyond 9/11, Lanham, MD: Rowman & Littlefield Publishers
- 2004: The Abandoned Generation: Democracy Beyond the Culture of Fear, London: Palgrave Macmillan
- 2004: Take Back Higher Education, London: Palgrave Macmillan
- 2004: Terror of Neoliberalism: Authoritarianism and the Eclipse of Democracy, New York: Routledge
- 2005: Against the New Authoritarianism: Politics after Abu Ghraib, Winnipeg, MAN: Arbeiter Ring Publishing / Oakland, CA: AK Press
- 2006: Beyond the Spectacle of Terrorism: Global Uncertainty and the Challenge of the New Media, Boulder, CO: Paradigm Publishers
- 2006: America on the Edge: Henry Giroux on Politics, Education, and Culture, London: Palgrave Macmillan
- 2006: The Giroux Reader, Boulder, CO: Paradigm Publishers (edited by Christopher Robbins)
- 2006: Stormy Weather: Katrina and the Politics of Disposability, New York: Routledge
- 2007: The University in Chains: Confronting the Military-Industrial-Academic Complex, Boulder, CO: Paradigm Publishers
- 2008: Against the Terror of Neoliberalism: Beyond the Politics of Greed, New York: Routledge
- 2009: Youth in a Suspect Society: Democracy or Disposability?, London: Palgrave Macmillan
2010-е
- 2010: Politics Beyond Hope: Obama and the Crisis of Youth, Race, and Democracy, (2010) Boulder, CO: Paradigm Publishers
- 2010: The Mouse that Roared: Disney and the End of Innocence, 2nd Edition. Lanham, MD: Rowman & Littlefield Publishers (co-authored with Grace Pollock)
- 2010: Hearts of Darkness: Torturing Children in the War on Terror, Boulder, CO: Paradigm Publishers
- 2011: Zombie Politics in the Age of Casino Capitalism, New York: Peter Lang
- 2011: Education and the Public Sphere: Ideas of Radical Pedagogy, Cracow, Poland: Impuls (co-authored with Lech Witkowski)
- 2011: On Critical Pedagogy, New York: Bloomsbury Academic. ISBN 978-1441116222
- 2015: second edition appears, w/ updated 'Introduction' & author Interviews, as Education and the Crisis of Public Values: Challenging the Assault on Teachers, Students, and Public Education. ISBN 9781433130670
- 2011: Education and the Crisis of Public Values: Challenging the Assault on Teachers, Students, & Public Education. New York: Peter Lang Publishing, Inc. ISBN 9781433112164
- 2012: Disposable Youth: Racialized Memories, and the Culture of Cruelty, New York: Routledge
- 2012: Twilight of the Social: Resurgent Publics in the Age of Disposability, New York: Routledge
- 2013: Youth in Revolt: Reclaiming a Democratic Future, New York: Routledge
- 2013: America’s Education Deficit and the War on Youth, New York: Monthly Review Press
- 2013: Neoliberalism, Education, Terrorism: Contemporary Dialogues, New York: Routledge (co-authored with Jeffrey DiLeo, Sophia McClennen, and Kenneth Saltman)
- 2013: Public Intellectuals Against the Neoliberal University, philosophersforchange.org link
- 2014: Neoliberalism’s War on Higher Education, Chicago, IL: Haymarket Books / Toronto, ON: Between the Lines Books. (Haymarket Books); } (Between the Lines Books)
- 2014: The Violence of Organized Forgetting: Thinking Beyond America’s Disimagination Machine, City Lights Publishers.
- 2015: Disposable Futures: The Seduction of Violence in the Age of Spectacle, City Lights Publishers. (co-authored with Brad Evans)
- 2015: Dangerous Thinking in the Age of the New Authoritarianism, Routledge Publishers.
- 2016: America’s Addiction to Terrorism, Monthly Review Press
- 2017: America at War with Itself, City Lights Publishers.
- 2018: The Public in Peril: Trump and the Menace of American Authoritarianism, Routledge.
- 2018: American Nightmare: The Challenge of U.S. Authoritarianism, City Lights Publishers.
- 2018: "Pedagogia Critica para Tiempos Dificiles, " Madrid, Spain: Mapas Colectivos
- 2019: The Terror of the Unforeseen, Los Angeles Review of Books
- 2019: The New Henry Giroux Reader: The Role of the Public Intellectual in a Time of Tyranny, Myers Education Press ISBN 9781975500757
2020-е
- 2020: Neoliberalism’s War on Higher Education, 2nd ed., Haymarket Books
- 2020: On Critical Pedagogy, 2nd ed., Bloomsbury Academic
- 2021: Race, Politics, and Pandemic Pedagogy: Education in a Time of Crisis, Bloomsbury Academic
- 2022: «Pedagogy of Resistance: Against Manufactured Ignorance», Bloomsbury Academic
- 2022: "On Inequality and Freedom, " (Co-Authored with Lawrence Eppard, eds) Oxford University Press
- 2023: "Insurrections: Education in the Age of Counter-Revolutionary Politics, Bloomsbury Academic
- 2023 "Education, culture and struggles for democracy, " Editora UFRJ Portugal
- 2024: Fascism on Trial: Education and the Possibility of Democracy, London: Bloomsbury Academic (co-authored with Anthony R. DiMaggio). ISBN 978-1-3504-2168-4
- 2025: The Burden of Conscience: Educating Beyond the Veil of Silence, Bloomsbury Academic
- 2025: Assassins of Memory: Critical Pedagogy and the Politics of Erasure, Bloomsbury Publishing
- 2025: Capitalism and Culture: Selected Essays and Interviews, MuseumsEtc. Ltd. ISBN 978-1-912528-63-9[8]
Примечания
Литература
- Backer, David I. (2021). “History of the Reproduction–Resistance Dichotomy in Critical Education: The Line of Critique Against Louis Althusser, 1974–1985”. Critical Education. 12 (6): 1—21. ISSN 1920-4175. Дата обращения October 6, 2021.
- Besley, Tina (2012). “Why Read Giroux?”. Policy Futures in Education. 10 (6): 594—600. DOI:10.2304/pfie.2012.10.6.594. ISSN 1478-2103.
- Ellsworth, Elizabeth (1989). “Why Doesn't This Feel Empowering? Working Through the Repressive Myths of Critical Pedagogy” (PDF). Harvard Educational Review. 59 (3): 297—324. DOI:10.17763/haer.59.3.058342114k266250. ISSN 1943-5045. Дата обращения October 6, 2021.
- Figueiredo, Gustavo de Oliveira; Siqueira, Vera Helena Ferraz de (2020). “Democracy Is on Exile: Facing the Challenge of Neoliberal Authoritarianism; An Interview with Professor Henry Giroux” (PDF). Revista Brasileira de Educação. 25. DOI:10.1590/S1413-24782020250032. ISSN 1809-449X.
- Ford, Derek R. Communist Study: Education for the Commons. — Lanham, Maryland : Lexington Books, 2016. — ISBN 978-1-4985-3245-7.
- Giroux, Henry. The New Henry Giroux Reader: The Role of the Public Intellectual in a Time of Tyranny. — Gorham, Maine : Myers Education Press, 2019. — ISBN 978-1-9755-0076-4.
- Giroux, Henry A(rmand) 1943–, Contemporary Authors, New Revision Series, vol. 141, Detroit, Michigan: Gale, 2006, pp. 149–152, ISSN 0275-7176, <https://www.encyclopedia.com/arts/educational-magazines/giroux-henry-armand-1943>. Проверено 6 октября 2021..
- Gottesman, Isaac. The Critical Turn in Education: From Marxist Critique to Poststructuralist Feminism to Critical Theories of Race. — New York : Routledge, 2016. — ISBN 978-1-317-67095-7. — doi:10.4324/9781315769967.
- Jennings, Michael E.; Lynn, Marvin (2005). “The House That Race Built: Critical Pedagogy, African-American Education, and the Re-conceptualization of a Critical Race Pedagogy”. Educational Foundations. 19 (3—4): 15—32. ISSN 1047-8248.
- Kruszelnicki, Wojciech (2025). “Critical Pedagogy Between Modern Commitments and Poststructuralist Challenges in Contemporary Education”. Studies in Philosophy and Education. DOI:10.1007/s11217-025-10026-3. Дата обращения 2026-09-11.
- Langan, Elise (2014). “Education, Culture, and Society: Selected Works of Henry A. Giroux”. Journal of Educational Thought. 47 (3): 190—203. DOI:10.11575/jet.v47i3.52177. ISSN 2561-7990. JSTOR 43932840.
- Lather, Patti (1988). “Feminist Perspectives on Empowering Research Methodologies”. Women's Studies International Forum. 11 (6): 569—581. DOI:10.1016/0277-5395(88)90110-0. ISSN 0277-5395.
- Malott, Curry Stephenson. History and Education: Engaging the Global Class War. — New York : Peter Lang, 2016. — Vol. 9. — ISBN 978-1-4331-3399-2.
- Morrison, Keith. Henry Giroux, 1943– // Fifty Modern Thinkers on Education: From Piaget to the Present Day. — Abingdon, England : Routledge, 2001. — P. 280–285. — ISBN 978-0-203-46469-4. — doi:10.4324/9780203464694.
- Peters, Michael A. (2012). “Henry Giroux on Democracy Unsettled: From Critical Pedagogy to the War on Youth – an Interview”. Policy Futures in Education. 10 (6): 688—699. DOI:10.2304/pfie.2012.10.6.688. ISSN 1478-2103. S2CID 142482030.
- Pinar, William F. Understanding Curriculum: An Introduction to the Study of Historical and Contemporary Curriculum Discourses / William F. Pinar, William M. Reynolds, Patrick Slattery … [и др.]. — New York : Peter Lang, 2008. — Vol. 17. — ISBN 978-0-8204-2601-3.
- Porfilio, Brad J. Leaders in Critical Pedagogy: Narratives for Understanding and Solidarity / Brad J. Porfilio, Derek R. Ford. — Rotterdam, Netherlands : Sense Publishers, 2015. — ISBN 978-94-6300-166-3. — doi:10.1007/978-94-6300-166-3.
- Pruyn, Marc. Discourse Wars in Gotham-West: A Latino Immigrant Urban Tale of Resistance & Agency. — New York : Routledge, 2018. — ISBN 978-0-429-04835-7. — doi:10.4324/9780429048357.
- Ruby, Mary, ed. (2014), Giroux, Henry A. 1943–, Contemporary Authors, New Revision Series, vol. 257, Farmington Hills, Michigan: Gale, pp. 147–151, ISBN 978-1-4144-9746-4, ISSN 0275-7176.
- Slott, Michael (2005). “An Alternative to Critical Postmodernist Antifoundationalism”. Rethinking Marxism. 17 (2): 301—318. DOI:10.1080/08935690500046942. ISSN 1475-8059. S2CID 143561859.
- Smith, Clancy (2015). Critical Pragmatism: Peirce and Marcuse on the Socio-political Influences on Human Development in Advanced Industrial Societies (PhD dissertation). Pittsburgh, Pennsylvania: Duquesne University. Дата обращения October 6, 2021.
- Weiner, Eric (2001). “Making the Pedagogical (Re)Turn: Henry Giroux's Insurgent Cultural Pedagogy”. JAC. 21 (2): 434—451. ISSN 2162-528X. JSTOR 20866412.
- Ritchie, Scott (2026). “Reclaiming the Radical Paulo Freire Using Tools from Losurdo”. International Critical Thought. DOI:10.1080/21598282.2026.2643927. Дата обращения 2026-09-11.