Грачёв, Александр Васильевич
Алекса́ндр Васи́льевич Грачёв (род. 1961, Москва, СССР) — российский физик, преподаватель, доцент кафедры общей физики физического факультета МГУ. Автор учебного методического курса по школьной физике для 7-11 классов. Член комиссии олимпиады для школьников «Ломоносов», автор ряда олимпиадных задач по школьной физике, а также задач для ДВИ МГУ по физике. Кандидат физико-математических наук (1988)[1].
Общие сведения
| Грачёв Александр Васильевич | |
|---|---|
| Дата рождения | 1961 |
| Место рождения | Москва, РСФСР |
| Страна |
 СССР Россия |
| Научная сфера | Физика,педагогика |
| Учёная степень | кандидат физико-математических наук |
| Учёное звание | доцент (1987) |
| Известен как | Автор УМК по физике для средней и основной школ (Физика 7‒11) |
| Награды и премии |
 |
Биография
Александр Грачёв родился в 1961 году в Москве.
Окончил Лицей «Вторая школа».
В 1984 году окончил физический факультет МГУ.
С 1987 года — доцент кафедры общей физики физического факультета МГУ.
Учёная степень
Кандидат физико-математических наук. В 1988 году защитил диссертацию на тему «Расширение спектральной чувствительности кремниевых фотоприёмников с помощью органических люминофоров»[1].
Направление
Область научных интересов: молекулярная люминесценция и спектроскопия, физика полимеров. Автор более 150 научных и методических работ. Соавтор патента на «Фотоэлектрический преобразователь»[1].
Методика преподавания
Авторская методика преподавания физики, разработанная А. В. Грачёвым совместно с коллегами, направлена на устранение системных пробелов в знаниях школьников[2]. В её основе лежат следующие принципы:
- Методологическая строгость — особое внимание уделяется точным и корректным формулировкам определений и фундаментальных законов[2][3].
- Преемственность — базируется на принципе «переучивать сложнее, чем учить», благодаря чему понятия, введённые на начальных этапах, не требуют пересмотра в старших классах[4].
- Логическая последовательность и системность — материал излагается последовательно, демонстрируя физику как логически стройную теорию[4].
- Ступенчатость изложения — поэтапная подача материала от простого к сложному с учётом постепенного развития математического аппарата учащихся[4].
Специфика разработанного учебно-методического комплекса (УМК) включает:
Работы
- Физика 7 класс, учебник для общеобразовательных школ, 9-е издание. Грачев А.В., Погожев В.А., Селиверстов А.В. место издания Издательский центр "Вентана-Граф" Москва, 2022, ISBN 978-5-360-12338-5, 288 с[7].
- Физика-8, учебник для общеобразовательных школ, издание 4, переработанное. Грачев А.В., Погожев В.А., Вишнякова Е.А. место издания Издательский центр "Вентана-Граф" Москва, ISBN 978-5-360-07123-5, 320 с.
- Физика-9, учебник для общеобразовательных школ. Грачев А.В., Погожев В.А., Боков П.Ю. место издания Издательство «Просвещение» Москва, 2024, ISBN 978-5-09-079431-2, 368 с[8].
- Физика: 10 класс: базовый и углубленный уровни: учебник для учащихся общеобразовательных организаций, 9-е изд. Грачев А.В., Погожев В.А., Салецкий А.М., Боков П.Ю. место издания Издательство «Просвещение» Москва, 2024, ISBN 978-5-09-119778-5, 464 с[9].
- Физика-11, учебник для общеобразовательных школ (базовый и профильный уровни), издание 3-е, стереотипное. Грачев А.В., Погожев В.А., Салецкий А.М., Боков П.Ю. место издания Издательский центр "Вентана-Граф" Москва, ISBN 978-5-360-09019-9, 464 с.
Награды
- Лауреат Ломоносовской премии МГУ за педагогическую деятельность(2008)[10].