Вспомогательные глаголы в английском языке
Вспомогательные глаголы в английском языке — это небольшая группа английских глаголов, в которую входят модальные и некоторые другие вспомогательные глаголы[1][2]. Хотя считается, что вспомогательные глаголы в английском языке не имеют собственного семантического значения и лишь изменяют значение глаголов, с которыми они употребляются, в настоящее время лингвисты относят их к вспомогательным не на основании семантических, а на основании грамматических свойств. В частности, они ставятся после подлежащего в вопросительных предложениях (Has John arrived? (Джон приехал?)) и отрицаются либо простым добавлением not (He has not arrived (Он не приехал)), либо (за очень редкими исключениями) с помощью отрицательной формы (He hasn’t arrived (Он не приехал)).
Общие сведения
| Вспомогательные глаголы в английском языке |
|---|
История
В описании английского языка вспомогательное прилагательное «в прошлом применялось к любым формообразующим или подчинённым элементам языка, например приставкам, предлогам»[3]. В применении к глаголам его значение изначально было довольно расплывчатым и существенно варьировалось.
Некоторые исторические примеры
В первой английской грамматике «Краткая грамматика английского языка» Уильяма Буллокара, опубликованной в 1586 году, термин «вспомогательный» не используется, но говорится следующее:
Все остальные глаголы называются глаголами-неопределенно-несовершенными, потому что для полного выражения их значения требуется инфинитив другого глагола: may, can, might или mought, could, would, should, must, ought, а иногда и will, который является просто показателем будущего времени. [орфография стандартизирована и модернизирована][4]
В пятом томе «Тристрама Шенди» (1762) отец рассказчика объясняет, что «вспомогательные глаголы,…, — это… are, am; was; have; had; do; did; make; made; suffer; shall; should; will; would; can; could; owe; ought; used; or is wont»[5].
В «Полной английской грамматике» Чарльза Уайзмана 1764 года отмечается, что большинство глаголов
Не могут быть спряжены во всех наклонениях и временах без одного из следующих основных глаголов: have (иметь) и be (быть). Первый служит для спряжения остальных, образуя составные времена для всех глаголов, как правильных, так и неправильных, в активном, пассивном, возвратном и безличном залогах, как видно из его собственных вариаций и т. д.
Помимо have и be, к вспомогательным глаголам относятся do, may, can, shall, will.
В книге У. К. Фаулера «Английский язык» 1857 года говорится:
Вспомогательные глаголы, или глаголы-помощники, выполняют ту же функцию в спряжении основных глаголов, что и флексия в классических языках, хотя даже в этих языках полнозначные глаголы иногда используются в качестве глаголов-помощников... I. К глаголам, которые «всегда являются вспомогательными», относятся may, can, shall, must. II. К глаголам, которые «иногда являются вспомогательными», а иногда — полнозначными, относятся will, have, do, be и let.[6]
Глаголы, которые, согласно всем приведенным выше источникам, являются вспомогательными, — это модальные глаголы may, can и shall; к ним также относятся be, do и have.
Вспомогательные глаголы в качестве главных элементов
Современные грамматики не сильно расходятся во мнениях относительно того, какие глаголы относятся к вспомогательным, хотя они усовершенствовали это понятие и, следуя идее, впервые выдвинутой Джоном Россом в 1969 году[7], стали рассматривать вспомогательный глагол не как подчиненный по отношению к «основному глаголу» (концепция, которую продолжают использовать в учебных грамматиках), а как главный элемент глагольной группы. Примерами могут служить «Кембриджская грамматика английского языка» и «Оксфордская грамматика современного английского языка» Баса Аартса[8][9].
Последние определения
В «Полной грамматике английского языка» (1985) о «глаголах в функции вспомогательных слов» говорится следующее:
В отличие от полнозначных [то есть лексических] глаголов, [эти глаголы] могут выступать в качестве вспомогательных или «помогающих» глаголов
Это, по-видимому, отсылает к таблице, в которой «основной глагол» (sink в различных словоизменительных формах) следует за одним или четырьмя вспомогательными глаголами (be и have, опять же в различных словоизменительных формах, а также may и must). Не совсем понятно, почему это определение исключает лексические глаголы, такие как try (в выражениях tried sinking, tried to have sunk, tried being sunk и т. д.)[10], хотя они, безусловно, не соответствуют перечисленным в книге критериям вспомогательных глаголов[10].
В своей книге «Вспомогательные глаголы в английском языке: история и структура» (1993) Энтони Р. Уорнер пишет, что английские вспомогательные глаголы «чётко выделяются в отдельную группу по характерным формальным признакам»[2].
В «Кембриджской грамматике английского языка» (2002) вспомогательные глаголы описываются как «небольшой список глаголов с очень специфическими синтаксическими свойствами», которые отличаются от «всех остальных глаголов в словаре, которые мы будем называть лексическими глаголами… как по словоизменительной морфологии, так и по синтаксису»[8]. Далее в книге говорится:
Общее определение вспомогательного глагола состоит в том, что он обозначает закрытый класс глаголов, которые, как правило, используются для обозначения времени, вида, наклонения и залога[8]
Там также приводится список критериев[8].
Вспомогательные глаголы, различающиеся по грамматическому признаку
Список вспомогательных глаголов в современном английском языке вместе с их спрягаемыми формами представлен в следующей таблице.
Сокращения указаны только в тех случаях, когда они имеют особое написание. Существует также множество безударных форм, которые обычно (но не всегда) пишутся в стандартном виде[11]. Если форма отсутствует, значит, у вспомогательного глагола ее нет. (В некоторых случаях соответствующая форма может быть у лексического глагола. Например, у лексического глагола need (нуждаться) есть форма прошедшего времени, а у вспомогательного глагола need её нет.)
| Форма написания | Модальность | Настоящее время | Прошедшее время | Причастия | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Нейтральная форма | Сокращение | Отрицательная форма | Нейтральная форма | Сокращение | Отрицательная форма | Настоящее время | Прошедшее время | ||
| will | Модальный | will | 'll | won’t | would | 'd | wouldn’t | ||
| may | may | might | mightn’t | ||||||
| can | can | can’t, cannot | could | couldn’t | |||||
| shall | shall | 'll | shan’t | should | shouldn’t | ||||
| must | must | mustn’t | |||||||
| ought | ought | oughtn’t | |||||||
| need | need | needn’t | |||||||
| dare | dare | daren’t | dared | ||||||
| be | Не модальный | am, is, are | 'm, 's, 're | ain’t, isn’t, aren’t | was, were | wasn’t, weren’t | being | been | |
| do | does, do | 's | doesn’t, don’t | did | 'd, d' | didn’t | |||
| have | has, have | 's, 've | hasn’t, haven’t | had | 'd | hadn’t | having | ||
Основное различие между приведенными выше результатами определения вспомогательных глаголов с точки зрения синтаксиса и с точки зрения понятия «помогать», заключается в том, что синтаксическое определение включает в себя:
- be даже в тех случаях, когда он используется просто как глагол-связка (I am hungry (Я голоден); It was a cat (Это была кошка))
- идиомы с would (would rather, would sooner, would as soon), которые требуют дополнения в виде придаточного предложения (I’d rather you went (Я бы предпочёл, чтобы ты ушла))
- have без другого глагола (например, Have you any change? (У тебя есть сдача?)): случаи, когда нельзя сказать, что он «помогает» какому-либо другому глаголу[8].
Архаичные формы be, do и have
Исследование американского английского языка XVII века показало, что форма be использовалась для 1-го и 3-го лица множественного числа в настоящем времени[12], was — для 3-го лица множественного числа в прошедшем времени[12], art и are — для 2-го лица единственного числа в настоящем времени, wast и wert — для 2-го лица единственного числа в прошедшем времени[12], а dost и hast (2-е лицо) и doth и hath (3-е лицо) — для 1-го лица единственного числа в настоящем времени[12].
Критерий NICE
Один из критериев для различения вспомогательных и полнозначных глаголов — это «NICE» Ф. Р. Палмера: «критерии заключаются в том, что вспомогательные глаголы употребляются с отрицанием, инверсией, „кодом“ и решительным утверждением, а [полнозначные] глаголы — нет»[1].
| Вспомогательный глагол | Лексический глагол | |
|---|---|---|
| Отрицание | I will not eat apples. I won’t eat apples. |
*I eat not apples. *I eatn’t apples. |
| Инверсия | Has Lee eaten apples? | *Eats Lee apples? |
| «Код» | Can it devour 3 kg of meat? Yes it can. |
Does it devour 3 kg of meat? *Yes it devours. |
| Решительное утверждение | You say we’re not ready? We are ready. |
You say we didn’t practise enough? *We practised enough. |
NICE: Отрицание
В придаточном предложении с отрицанием чаще всего используется вспомогательный глагол, например: We can’t believe it’ll rain today (Не верится, что сегодня будет дождь), или I don’t need a umbrella (Мне не нужен зонт). В среднеанглийском языке лексические глаголы тоже могли использоваться в придаточных предложениях с отрицанием, так что предложение вроде Lee eats not apples (Ли не ест яблок) было бы грамматически правильным, но в современном английском языке это уже невозможно[13], так как лексические глаголы требуют вспомогательного глагола do.
(На первый взгляд, грамматическая правильность предложений I hope (надеюсь)/guess (думаю)/suppose (предполагаю)/think (думаю) not может навести на мысль, что некоторые лексические глаголы тоже не требуют вспомогательного глагола do. Однако неграмматичное предложение *I hope/guess/suppose/think not you are right показывает, что это ошибочное мнение. Not в этих примерах не отрицает предложение, а является отрицательной формой союза so[8]).
Палмер пишет, что критерий «отрицания» заключается в том, «употребляется ли [глагол] с отрицательной частицей not или, точнее, имеет ли он отрицательную форму»[1], под которой понимаются формы won’t, hasn’t, haven’t и т. д. с отрицательной частицей. (Как видно из приведённой выше таблицы парадигмы, в современном стандартном английском языке не у каждого вспомогательного глагола есть такая форма.)
NICE: Инверсия
Несмотря на то, что в английском языке подлежащее следует за сказуемым, а затем идёт дополнение, вопросительное главное предложение является наиболее важной из нескольких конструкций, в которых глагол стоит перед подлежащим. Это называется субъектно-вспомогательной инверсией, потому что в таких конструкциях участвуют только вспомогательные глаголы: Can/should/must Lee eat apples? (Может ли Ли есть яблоки?); Never have I enjoyed a quince (Никогда не любил айву). В среднеанглийском языке лексические глаголы вели себя так же, но в современном английском *Eats Lee apples? и *Never enjoy I a quince — неправильные предложения, и снова требуется вспомогательный глагол do: Does Lee eat apples? (Ли ест яблоки?); Never do I enjoy quinces (Никогда не любил айву).
NICE: Код
Ф. Р. Палмер приписывает авторство этого термина Дж. Р. Ферту, который писал:
В английском языке есть предложения, в которых полнозначное глагольное сказуемое позже «подхватывается» вспомогательным глаголом. Это очень похоже на то, как существительное «подхватывается» местоимением. [...] Если не слышать начальное предложение, содержащее основной глагол, то все последующее становится непонятным; по сути, это настоящий код. Следующий пример взят из книги Ферса:
Do you think he will? (Как вы думаете, он согласится?)
I don't know. He might. (Я не знаю. Он мог бы.)
I suppose he ought to, but perhaps he feels he can't. (Полагаю, ему следовало бы это сделать, но, возможно, он считает, что не может.)
Well, his brothers have. They perhaps think he needn't. (Что ж, его братья сделали это. Возможно, они считают, что ему не нужно этого делать.)
Perhaps eventually he may. I think he should, and I very much hope he will. (Может быть, со временем он и сделает это. Я считаю, что он должен это сделать, и очень на это надеюсь.)[1][14]
(То, что «подхватывает», называется анафорой, а то, что подхватывается, — антецедентом.) Попытка убрать дополнение (дополнения) лексического глагола обычно приводит к неграмматичному результату (Did you put it in the fridge? (Ты положил его в холодильник?) / *Yes, I put или к неуместному результату (Did you eat the chicken? (Ты съел курицу?) / Yes, I ate (Да, я съел)). Однако при соблюдении ряда условий результат может быть приемлемым[8].
NICE: Решительное утверждение
Ф. Р. Палмер пишет, что «характерной чертой вспомогательных глаголов является их использование в решительных утверждениях с ударением на вспомогательном глаголе», как в предложении You must see him (Ты должен его увидеть). Однако вспомогательные глаголы с таким ударением используются для «отрицания отрицания», в то время как лексические глаголы снова употребляются с частицей do[1].
- You say you heard them? / No, we saw them. (Ты говоришь, что слышал их? / Нет, мы их видели).
- You can’t have seen them. / We did see them. (Ты не мог их видеть. / Мы их видели).
Термин «NICE» широко цитируется: в качестве примеров приводятся «Всеобъемлющая грамматика английского языка» (1985)[10], «Кембриджская грамматика английского языка» (2002)[8] и «Оксфордская грамматика современного английского языка» (2011)[9].
Дополнительный критерий
В двух наиболее полных послевоенных справочниках по английской грамматике приводится более подробный список критериев для вспомогательных глаголов.
В «Полной грамматике английского языка» приводится восемь критериев. Первые пять из них соответствуют четырём критериям NICE, к которым добавляется клитикация, как в выражениях It’s raining (идёт дождь) или I’ve finished (я закончил)[10]. Шестой критерий, слегка упрощённый, заключается в том, что вспомогательные глаголы, в отличие от полнозначных, «как правило, но не обязательно» предшествуют наречиям, таким как always (всегда), never (никогда), certainly (несомненно) и probably (вероятно): He would always visit her (Он всегда навещал её)). Седьмой критерий гласит, что «квантификаторы, такие как all (все), both (оба) и each (каждый), которые относятся к подлежащему в предложении, могут стоять после [глагола] в качестве альтернативы предлогу, во многих случаях занимая позицию перед определителем»; таким образом, можно сказать либо Both their children will attend (Оба их ребёнка пойдут на занятия), либо Their children will both attend (Их дети пойдут на занятия оба)). Последний критерий — «независимость от подлежащего» — утверждает, что по сравнению с большинством полнозначных глаголов вспомогательные глаголы могут быть семантически независимы от подлежащего. Это, в свою очередь, проявляется в трёх аспектах[10]. (В книге приводятся четыре дополнительных критерия для модальных вспомогательных глаголов[10]).
В «Кембриджской грамматике английского языка» используются критерии NICE и критерии, соответствующие шестому и седьмому критериям «Полной грамматики», но отсутствует восьмой критерий[8]. (В книге приводятся пять дополнительных критериев для модальных вспомогательных глаголов[8]).
Размытость границ определения
Лингвисты, которые приводят чёткие грамматические критерии для определения вспомогательных глаголов, затем включают в их число некоторые глаголы, которые не соответствуют всем этим критериям. Отметив, что английские вспомогательные глаголы «довольно чётко определяются… по характерным формальным признакам»[2], Энтони Р. Уорнер указывает на то, что существует целый класс:
Как правило, внутри класса существует некоторая внутренняя дифференциация, при которой «ядро» или «прототип» класса обладает большим количеством характерных для него свойств, чем другие, менее типичные представители. Кроме того, границы класса могут быть размытыми[2].
Он утверждает, что прототипическими вспомогательными глаголами являются модальные глаголы (кроме ought, need и dare) и что:
Наличие [be, do и have] в категории [вспомогательных глаголов] с семантической точки зрения оправдано не столько их прототипическими свойствами, сколько тем, что они еще дальше [чем модальные вспомогательные глаголы] от прототипа [лексического глагола], обозначающего действие или событие...[2]
Частица to
Некоторые лингвисты, в частности Джефф Пуллум, предполагают, что частица to в предложении I want to go (Я хочу идти) (а не предлог to в предложении I went to Rome (Я поехал в Рим)) — это особый случай вспомогательного глагола, не имеющего форм прошедшего времени[15]. Родни Хаддлстон возражает против этой точки зрения в «Кембриджской грамматике английского языка»[8], но Роберт Левин опровергает его доводы[16]. В книге об историческом возникновении и распространении инфинитива с частицей to Беттелу Лос называет аргументы Пуллума о том, что частица to является вспомогательным глаголом, «убедительными»[17].
С точки зрения свойств, описанных в «Кембриджской грамматике английского языка», такие примеры, как it’s fine not to go, показывают, что частица to допускает отрицание. Инверсия, сокращение not и опровержение применимы только к глаголам в прошедшем времени, а частица to, как утверждается, не имеет форм прошедшего времени. Опровержение невозможно, но частица to допускает эллипсис: I don’t want to (Я не хочу).
(Had) better, (woul)d rather
В обычном значении (например, You had better/best arrive early (Тебе лучше/лучше бы приехать пораньше)) had/'d better и had/'d best не относятся к прошедшему времени. На самом деле их нельзя использовать в прошедшем времени (*Yesterday I had better return home before the rain started); они также не употребляются с другими формами глагола have (*have/has better/best). В «Кембриджской грамматике английского языка» отмечается:
Если рассматривать [had в had better] как отдельную лексему, то можно сказать, что она была переосмыслена как форма настоящего времени (наряду с must и ought)... [Учитывая ее синтаксическое поведение], ее, несомненно, следует отнести к периферийным членам модального вспомогательного класса[8].
Утверждалось, что выражения от had better до would rather представляют собой «семейство морфосинтаксических конфигураций с умеренной степенью формальной и семантической однородности»[18]. Вот эти выражения:
- Превосходная степень: had best, 'd best
- Сравнительная степень: had better, 'd better, better, would rather, d rather, had rather, should rather, would sooner, d sooner, had sooner, should sooner
- Эквивалентная степень: would (just) as soon as, may (just) as well, might (just) as well
Среди них наиболее часто встречаются had better, 'd better, better. Они выражают либо совет, либо сильную надежду: деонтическое и оптативное значение соответственно[18].
Из этих трёх форм чаще всего в британском английском используется 'd better, а в американском — просто better[18].
Be
Пассивный залог
Глагол to be в сочетании с причастием прошедшего времени смыслового глагола образует страдательный залог: He was promoted (Его повысили)[8]. Отрицательная и вопросительная формы (He wasn’t promoted; Was he promoted?), в которых не требуется вспомогательный глагол do, показывают, что это вспомогательный глагол to be. (Этот простой тест можно применить и к другим случаям употребления глагола to be, кратко описанным ниже.)
(Однако смысловой глагол get также может образовывать страдательный залог: He got promoted (Его повысили). Это устоявшаяся конструкция[19].)
В сочетании с причастием настоящего времени глагола (смыслового или вспомогательного) глагол to be образует прогрессивный аспект: He was promoting the film (Он продвигал фильм)[8].
В обоих случаях можно спутать с использованием причастия в качестве прилагательного (то есть прилагательного, образованного от причастия и омонимичного ему): He was excited (Он был взволнован); It was exciting (Это было захватывающе).
Do
Глагол do в основном используется как вспомогательный глагол. Он используется для отрицания, главных вопросительных предложений и многого другого.
Если положительное главное предложение начинается со вспомогательного глагола, то либо добавление not, либо (для большинства вспомогательных глаголов) словоизменение n’t может привести к отрицанию. К примеру, They could reach home before dark (Они успеют добраться до дома до темноты). Однако лексический глагол должен подкрепляться глаголом do; таким образом, They reached home before dark (Они добрались до дома до наступления темноты) преобразуется в They didn’t reach home before dark (Они не добрались до дома до наступления темноты)[8].
Если повествовательное главное предложение начинается со вспомогательного глагола, простая инверсия подлежащего и глагола создаст закрытое вопросительное предложение. Таким образом, They could reach home before dark (Они успеют добраться до дома до темноты) преобразуется в Could they reach home before dark? (Успеют ли они добраться до дома до наступления темноты?). Однако в случае с лексическим глаголом требуется использование do; таким образом, They reached home before dark (Они добрались до дома до наступления темноты) превращается в Did they reach home before dark (Добрались ли они домой до наступления темноты). В открытом вопросительном предложении do играет ту же роль: How far did you get? (Как далеко вы продвинулись?)
Хотя вопросительные предложения с главным членом в форме вспомогательного глагола являются наиболее очевидным контекстом для инверсии с использованием вспомогательного глагола do, есть и другие варианты. В восклицательных предложениях инверсия вспомогательного глагола с подлежащим обычно не используется[8] (What a foolish girl I was (Какая же я была глупая девчонка!))[20], но она возможна (What a foolish girl was I (Какая же я была глупая девчонка!)). Инвертированная форма предложения How wonderful it tasted! (Как же это было вкусно!) будет звучать так: How wonderful did it taste! (Как же это было вкусно!). Отрицательное слово, не являющееся подлежащим, может переместиться в начало предложения и вызвать такую инверсию: None of the bottles did they leave unopened (Ни одну из бутылок они не оставили нетронутой). То же самое происходит с фразами, начинающимися с only: Only once did I win a medal (Только один раз я выиграл медаль). То же самое касается фраз, начинающихся с so и such : So hard/Such a beating did Douglas give Tyson that Tyson lost (Дуглас так сильно избил Тайсона, что тот проиграл). В несколько старомодной или формальной речи в начало предложения могут перемещаться и другие слова, что приводит к тому же эффекту: Well do I remember, not so much the whipping, as the being shut up in a dark closet behind the study[21]; for years and years did they believe that France was on the brink of ruin (Что ж, я помню не столько порку, сколько то, как меня заперли в тёмном чулане за кабинетом; они годами считали, что Франция на грани краха)[22][8].
В отрицательных повелительных предложениях требуется вспомогательный глагол do, даже если есть другой вспомогательный глагол. Утвердительное предложение They were goofing off (Они бездельничали) грамматически верно с одним вспомогательным глаголом be, но в повелительном предложении Don’t be goofing off when the principal walks in (Не бездельничай, когда входит директор!), добавляется don’t. (По желанию можно добавить you перед don’t или сразу после него. Более длинное подлежащее обычно ставится после: Don’t any of you be goofing off.)[8]
Have
Вспомогательный глагол have в сочетании с причастием прошедшего времени глагола (как смыслового, так и вспомогательного) образует перфект: Has she visited Moscow? (Она посещала Москву?); Has she been to Moscow? (Она была в Москве?). Помимо форм прошедшего времени (have/-ve, has/-s, had/-d, haven’t, hasn’t, hadn’t), у глагола есть форма без времени (She could have arrived (Она могла приехать)) и причастие настоящего времени (I regret having lost it (Я сожалею о его потере), но нет причастия прошедшего времени[8].
(«Перфект» — это синтаксический термин; в контексте английского языка «совершенный вид» — это вопрос семантической интерпретации. В отличие от славянских языков, в которых есть прямое грамматическое выражение совершенного вида[23], в английском языке предложение в прошедшем времени может иметь или не иметь значение совершенного вида.)[24]
Настоящее совершенное время: I’ve left it somewhere (Я где-то его оставил); прошедшее совершенное время (также называемое претерито-перфектным) — I’d left it somewhere (Я где-то его оставил)[8]. Подробное описание их употребления довольно сложное: в «Кембриджской грамматике английского языка» этому вопросу посвящена большая глава[8].
Перфект часто используется для обозначения неопределенного периода в прошлом: фраза I’ve been to Oslo (Я был в Осло) может вызвать вопрос о том, когда именно это произошло, но в таком виде она допустима. А вот фраза I’ve been to Oslo in 2016 (Я был в Осло в 2016 году), в которой указано конкретное время, прозвучала бы странно. При более тщательном анализе можно выделить перфект длительного действия, перфект переживания (или экзистенциальный перфект), перфект результата и перфект недавнего прошлого[8]. Первый вариант, с неопределенной начальной точкой и непрерывным действием до настоящего момента, можно проиллюстрировать фразой I've lived in Oslo since 2016 (Я живу в Осло с 2016 года). Перфект переживания можно проиллюстрировать фразой «Да, я был на корриде и больше не хочу туда ходить». Перфект результата — фразой Yes, I've watched a bullfight, and I never want to watch one again (Я только что посмотрел корриду, и я больше никогда не хочу ее смотреть). А перфект недавнего прошлого — фразой George Santos has just given a press conference (Джордж Сантос только что дал пресс-конференцию)[23].
Проще говоря, настоящее совершенное время относится к прошлому таким образом, что оно имеет некоторое значение для настоящего[24]. Настоящее совершенное время также используется в контекстах, где требуется отсылка к прошлому и форма глагола без указания времени (He seems to have left (Кажется, он ушел))[24].
Исследования на основе корпусов текстов показали, что с 1800 года и до середины XX века в американском английском наблюдалось заметное сокращение использования настоящего совершенного времени, а в британском английском эта тенденция сохранилась и в конце XX века[25].
Use
Глагол use соответствует только одному из пяти критериев, по которым «Кембриджская грамматика английского языка» относит его к модальным глаголам, в отличие от других вспомогательных глаголов. «По своему значению он также сильно отличается от модальных вспомогательных глаголов: он выражает аспектуальное, а не модальное значение[8]».
Как и в случае с ought, после used следует инфинитив с частицей to. Таким образом, фраза I used to go to college (Раньше я ходил в колледж) означает, что раньше говорящий регулярно ходил в колледж, и обычно подразумевает, что сейчас он этого не делает. Глагол use имеет множество дефектов и существует только в форме претерита. Некоторые носители английского языка как родного (хотя и очень немногие американцы) могут использовать его в сочетании со вспомогательными глаголами: некоторые носители британского английского могут задавать вопросы вроде Used he to come here? (Приходил ли он сюда раньше?) и образовывать отрицательные предложения вроде He used not (редко usedn’t) to come here (Он не приходил сюда раньше)[10]. Однако гораздо чаще used воспринимается как претерит лексического глагола.
Вспомогательный или лексический глагол used выражает состояния или действия, совершавшиеся в прошлом, обычно с подразумеванием того, что они прекратились. Отметив, что конструкции с глаголом used (We used to play tennis every week (Мы играли в теннис каждую неделю)), глаголом would (We would play tennis every week (Мы играли бы в теннис каждую неделю)) и претеритом (We played tennis every week (Мы играли в теннис каждую неделю)) часто кажутся взаимозаменяемыми, Роберт И. Бинник проводит между ними различие и приходит к выводу, что used — это «анти-настояще-совершённое время»: в то время как настоящее совершённое время «включает настоящее в то, что по сути является периодом прошлого», конструкция с глаголом used «исключает [настоящее]»; кроме того,
Конструкция used to используется не для того, чтобы рассказать о привычке в прошлом, а скорее для того, чтобы противопоставить прошлую эпоху настоящей. ... По сути, это ... настоящее время. ... Как и настоящее совершенное время, оно описывает положение дел, а не последовательность событий[26].
Глагол use гораздо чаще используется как лексический, а не вспомогательный, особенно в речи молодых людей или носителей американского английского. С помощью did образуются вопросительные и отрицательные предложения. Лексический глагол в простой форме используется в таких предложениях, как Did you use to play tennis? (Ты раньше играл в теннис?). Форма перфекта прошедшего времени had used встречается редко, но зафиксирована в словарях. В простом повествовательном предложении (I often used to play tennis (Раньше я часто играл в теннис)) глагол может быть как вспомогательным, так и лексическим.
Употребление причастия прошедшего времени не следует путать с употреблением причастия в качестве прилагательного (то есть прилагательного, этимологически образованного от причастия) в значении «привычный», как в выражениях I am used to this (Я к этому привык), We must get used to the cold (Нам нужно привыкнуть к холоду). (Как это обычно бывает с прилагательными и невозможно с глаголами, к причастию в значении прилагательного можно добавить very.) Если за причастием в значении прилагательного следует to и глагол, то глагол является герундием-причастием: I am used to going to college in the mornings (Я привык ходить в колледж по утрам).
Данные, полученные на основе корпуса американского и британского разговорного и письменного английского языка 1980-х и 1990-х годов, показывают, что конструкции used not to, usedn’t to (обе вспомогательные) и didn’t use to (лексическая) в то время редко использовались как в американском, так и в британском английском, за исключением конструкции used not to в британских романах. Часто используется конструкция never used to[27]. В разговорной речи модальные вспомогательные глаголы не используются в вопросительных предложениях (Used you to …?); даже лексическая конструкция с глаголом do (Did you use to …?) встречается редко[27].