Волков, Андрей Евгеньевич

В 1984 году окончил Московский инженерно-физический институт (с 2009 года — Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»). В 1984—1991 годах работал научным сотрудником НИИ атомных реакторов в Димитровграде. В 1991—2002 годах работал в Тольяттинской академии управления — заведующим кафедрой, деканом факультета «Информационные системы в экономике» и ректором. В течение 12 лет участвовал в создании Тольяттинской академии управления.

С 2002 по 2005 годы работал Проректором в Академии народного хозяйства при Правительстве Российской Федерации, где в рамках своей основной деятельности был директором программ подготовки высшего управленческого состава по заказу крупнейших российских компаний, таких как РАО ЕЭС России и Сбербанк, а также Центробанка и Министерства промышленности и энергетики РФ.

С 2005 года — советник министра образования и науки России. В 2006—2013 годах — ректор бизнес-школы «Сколково».

Руководил группой экспертов стран «Большой восьмёрки» по вопросам инициатив России в сфере образования и был участником разработки программ модернизации высшего образования РФ.

В роли ректора участвовал в запуске проекта Московской школы управления «Сколково» с нуля. С 2013 года — научный руководитель, профессор и директор Института общественных стратегий бизнес-школы «Сколково»^[1], заместитель председателя Совета по повышению конкурентоспособности ведущих университетов Российской Федерации среди ведущих мировых научно-образовательных центров (проект 5-100).

Доктор технических наук (2002, тема диссертации — «Модели и методы повышения эффективности разработки и функционирования диалоговых распределенных информационных систем в сфере образования», специальность 05.25.05, место защиты — РГГУ)^[2].

Награждён орденом Дружбы народов, медалью ордена «За заслуги перед Отечеством» I степени (2006), медалью «За укрепление боевого содружества» (2008)^[3].

С 2004 года Андрей Волков — президент Федерации альпинизма России, мастер спорта международного класса. 36 лет в альпинизме, совершил более 180 восхождений, из них 3 восхождения на восьмитысячники (Эверест 1992, Нанга-Парбат 1997, Чо-Ойю 2002), участник экспедиции на К2. Восходитель на Чангабенг по северной стене. Лавинный сертификат CAA Level 1. Инструктор альпинизма. Жетон «Спасательный отряд».

В 1998 году участвовал в успешном восхождении по 1700-метровой Северной стене гималайской вершины Чангабанг^[4].

С 2004 по 2019 был Президентом общероссийской общественной организации — Федерации альпинизма России.

26 июля 2010 года попал в авиакатастрофу на Кавказе. При залёте на Кукуртли-Колбаши с целью дальнейшего прыжка на парашютах вместе с Александром Абрамовым, Валерием Розовым, Сергеем Лариным, Алексеем Овчинниковым и Сергеем Фурсовым разбился на вертолёте на высоте около 5000 метров.

В публичных лекциях 2025 года Андрей Волков сформулировал ряд ключевых концепций трансформации высшего образования. По его мнению, современные вузы должны эволюционировать от классических моделей к инновационным центрам — «университетским корпорациям», производящим не только научные знания и кадры, но и востребованные индустрией технологические инновации^[5][6], а успешная стратегия университета должна учитывать запросы государства, бизнеса, студентов и профессоров^[7].

Волков выступает за трансформацию финансовой модели вузов и снижение их зависимости от прямого государственного финансирования. Целевая структура доходов инновационного университета, по его оценке, должна состоять на 40 % из базового госфинансирования, на 30 % — из конкурсных грантов на исследования и на 30 % — из самостоятельного заработка за счёт коммерциализации технологий, эндаумент-фондов и платного образования^[7][5].

В условиях глобальной конкуренции за таланты университеты вынуждены бороться за наиболее способных и мобильных студентов. Поскольку вузы утратили монополию на знания из-за развития интернета и доступности онлайн-лекций ведущих мировых профессоров, им необходимо формировать уникальную образовательную экосистему. Волков отмечает тренд на повышение гибкости образования: жёсткие форматы обучения устаревают, и студенты всё чаще стремятся получить необходимые знания за более короткий срок, чтобы быстрее выйти на рынок труда^[7][5][8].

Для развития науки, по мнению Волкова, требуются новые лидеры — главные исследователи (Principal Investigators, PI), сочетающие роли теоретика, организатора, управленца и технологического предпринимателя. При этом в управлении университетами ключевую роль должны играть преподаватели и руководители образовательных программ, а не администраторы^[6]. Также он подчёркивает необходимость развития экосистемы технологического предпринимательства в России, приводя в пример Лёвенский католический университет, где созданы независимые структуры для исследований и разработок, позволяющие учёным коммерциализировать свои идеи и создавать спин-оффы, оставаясь работать в вузе^[8][5].

• Волков А. Е. A Project for the Elite That Changed the System as a Whole: A Case Study of Project 5–100 // The MIT Press, 2023^[9].
• Волков А. Е. «Здесь ничего нельзя приказать»: как воспитать лидера в горах // Harvard Business Review Russia, 2021^[9].
• Волков А. Е., Мельник Д. Уроки первой фазы пандемии COVID-19: как высшее образование справляется со стресс-тестом // Электронная библиотека Томского государственного университета, 2020^[9].
• Волков А. Е., Мельник Д. Положения управленческой команды и рекомендации по совершенствованию модели управления университетом // Электронная библиотека Томского государственного университета, 2020^[9].
• Волков А. Е. Зачем России иностранные студенты // Ведомости, 2019^[9].
• Волков А. Е., Мельник Д. T-Universities // Школа управления СКОЛКОВО, 2019^[9].
• Волков А. Е., Мельник Д. Зачем делить студентов на отдельные личности // Ведомости, 2018^[9].
• Волков А. Е., Мельник Д. Безнадзорные университеты // Ведомости, 2018^[9].
• Волков А. Е., Мельник Д. University Autonomy and Accountability in Russian Higher Education // International Higher Education, 2018^[9].
• Волков А. Е. Кто может управлять государством // Ведомости, 2017^[9].
• Волков А. Е. Автономность и публичность университета // Ведомости, 2017^[9].