Блинов, Владимир Игоревич

Родился 13 декабря 1964 года в Москве. В 1988 году с отличием окончил индустриально-педагогический факультет Московского государственного педагогического института имени В. И. Ленина.

С 1986 года работал в средних профессиональных учебных заведениях в должности преподавателя, педагога-психолога, заместителя директора по учебно-воспитательной работе.

В 1993 году защитил кандидатскую диссертацию на тему «Теория и практика педагогической профориентации старшеклассников после Великой Отечественной войны» (специальность 13.00.01 — Общая педагогика, история педагогики и образования).

В период с 1988 по 2003 год совмещал научно-педагогическую деятельность с работой в общеобразовательной школе. Работал учителем, педагогом-психологом, исполнительным директором частной школы.

С 1988 по 2018 год был профессором кафедры педагогики Московского педагогического государственного университета.

В 2001 году защитил докторскую диссертацию по теме «Развитие теории и практики образования в России XVIII — начала XX века под влиянием изменений ценностных ориентаций, представлений об идеале человека и целях его воспитания» (специальность 13.00.01 — Общая педагогика, история педагогики и образования)^[5].

В 2000—2003 годах возглавлял кафедру педагогики в Московском институте повышения квалификации работников образования — Московском институте открытого образования.

С 2006 года руководил Центром профессионального образования и систем квалификаций Федерального института развития образования (ЦПОиСК ФИРО). В 2018 году ФИРО был включен в состав РАНХиГС. По состоянию на 2024 год — директор Научно-образовательного центра развития образования Высшей школы государственного управления (ВШГУ) РАНХиГС^[6].

С 2006 года под непосредственным научным руководством В. И. Блинова в ЦПОиСК ФИРО были разработаны и внедрены в практику профессионального образования концепция, макет и методика разработки федеральных государственных образовательных стандартов среднего профессионального образования; федеральные государственные образовательные стандарты среднего профессионального образования третьего поколения; методика разработки основных профессиональных образовательных программ среднего профессионального образования и программ профессионального обучения (в том числе, с учётом требований профессиональных стандартов); концепция прикладного бакалавриата; методология классификации профессий и специальностей среднего профессионального образования; разработка, апробация и внедрение концепций развития территориальных систем профессионального образования^{[7][8][9][10]}.

В. И. Блинов работал в качестве эксперта в нескольких международных проектах: эксперт по вопросам формирования компетентностно ориентированных программ профессионального образования и обучения (Туркмения, 2008); эксперт проекта ЮНЕСКО по разработке программ высшего образования (Таджикистан, 2010); эксперт Международной организации труда (2018).

Под руководством Блинова выполнены и защищены более 20 кандидатских диссертаций.

Сфера научных интересов В. И. Блинова охватывает педагогику, с особым акцентом на профессиональное образование и обучение. Является одним из основоположников методологии компетентностного подхода в российском профессиональном образовании. Ключевые направления его научной деятельности включают историю педагогики, профессиональную педагогику, системы квалификаций, а также вопросы кадровой политики и профориентации в сфере образования. В своих работах проводит сравнительный анализ российских и зарубежных систем профессионального образования.

Руководил множеством научно-исследовательских проектов по заказу Министерства образования и науки РФ.

В 2024 году в качестве эксперта активно участвовал в конференциях, посвящённых развитию системы среднего профессионального образования (СПО)^[11][12]. Его доклады и публикации этого периода затрагивали темы прогнозирования готовности системы СПО, внедрения управления на основе данных^[13] и проблемы профессиональной адаптации выпускников.

• 2004 — Нагрудный знак «Почётный работник общего образования Российской Федерации».
• 2004 — Нагрудный знак «Почётный работник высшего профессионального образования Российской Федерации».
• 2010 — Медаль К. Д. Ушинского за заслуги в области педагогических наук.

• Блинов В. И. Развитие образования в России в XVIII-начале ХХ вв. под влиянием изменений во взглядах на цели воспитания. — М.: ТЦ «СФЕРА», 2001. — 224 с.
• Блинов В. И. Эволюция аксиологических оснований теории и практики образования в России (XVIII-начало ХХ в.). — М.: Прометей, 2002. — 232 с.
• Блинов В. И., Батрова О. Ф., Есенина Е. Ю., Факторович А. А. Методические рекомендации по разработке профессиональных образовательных программ с учетом требований профессиональных стандартов. М.: Перо, 2014. — 53 с. ISBN 978-5-00086-191-2
• Блинов В. И. Концептуальные основы разработки Федеральных государственных образовательных стандартов начального и среднего профессионального образования нового поколения. — М., Редакционно-издательский отдел ФИРО, 2008. — 89 с. ISBN 978-5-85630-016-0
• Разработка и применение профессиональных стандартов: словарно-справочное пособие. — М.: Перо, 2014. — 33 с.
• Формирование системы профессиональных квалификаций: словарно-справочное пособие. — М.: Перо 2016. — 48 с.
• Профессиональная педагогика в 2 ч. Часть 1 : учебное пособие для СПО// под общ. ред. В. И. Блинова. — М.: Юрайт, 2017. — 374 с.
• Профессиональная педагогика в 2 ч. Часть 2 : учебное пособие для СПО// под общ. ред. В. И. Блинова. — М.: Юрайт, 2017. — 353 с.
• Методика профессионального обучения. Учебное пособие для мастеров производственного обучения и наставников на производстве // под общ. ред. В. И. Блинова. — М.: Юрайт, 2017. — 219 с.
• Образовательный процесс в профессиональном образовании : учебное пособие для вузов// под общ. ред. В. И. Блинова. — М.: Юрайт, 2017. — 314 с.
• Блинов В. И. Введение в педагогическую деятельность: учебное пособие для вузов. — М.: Юрайт, 2017. — 129 с.
• Блинов В. И., Есенина Е. Ю., Клинк О. Ф., Куртеева Л. Н., Сатдыков А. И., Факторович А. А. Профессиональные стандарты: от идеи к практике // под общ. ред. В. И. Блинова. — LAP LAMBERT Academic Publishing , 2017. — 80 с.
• Блинов В. И., Виненко В. Г., Сергеев И. С. Методика преподавания в высшей школе. Учебное пособие. — М.: Юрайт, 2019. — 315 с. ISBN 978-5-534-02190-5
• Blinov V. The History of Curriculum in Russia // International Handbook of Curriculum Research / edited by William F. Pinar. — Second Edition. 554 с.
• Blinov V., Esenina E, Faktorovich A. Introduction of vocational standards: are there alternative ways? //Journal of Fundamental and Applied Sciences, 2017, 9(7S), Web of Science.
• Blinov V., Esenina E, Klink O., Sergeev I., Faktorovich A. Learning guidance for TVET teachers of the future //Science and Education (Text): materials of the XIII international research and practice conference, Munich, November 2-3, 2016 / publishing office Verlag Waldkraiburg — Munich — Germany, 2015. — 332 p.
• Блинов В. И., Есенина Е. Ю., Сергеев И. С., Сатдыков А. И., Биленко П. Н. Разработка методологии прогнозирования готовности системы среднего профессионального образования к кадровому обеспечению экономики регионов // Профессиональное образование и рынок труда. — 2024. — № 2. — С. 6—25.
• Блинов В. И., Есенина Е. Ю., Сергеев И. С. «Управление на основе данных»: перспективы внедрения в систему профессионального образования // Образование и наука. — 2024. — Т. 26, № 3. — С. 47—84.