Подобие тел

Подобие тел — отношение между геометрическими телами, при котором одно тело может быть получено из другого преобразованием подобия с коэффициентом [1]. При подобии все соответствующие линейные размеры изменяются в раз, площади соответствующих поверхностей — в раз, а объёмы подобных тел — в раз[2].

Общие сведения
Подобие тел
Область использования Геометрия
Базовые понятия Гомотетия, Подобные многогранники

Определение

Два геометрических тела называют подобными, если существует преобразование подобия пространства, переводящее одно тело в другое[1]. Коэффициент подобия определяется отношением расстояний между соответствующими точками образа и исходного тела[1].

Если точкам и исходного тела соответствуют точки и второго тела, то [1]

При подобие сохраняет все расстояния и является движением[1]. При соответствующие линейные размеры увеличиваются, а при уменьшаются[1].

Гомотетия

Гомотетия является частным случаем преобразования подобия[1]. При гомотетии с центром и ненулевым коэффициентом каждой точке соответствует точка , удовлетворяющая условию [1]

Коэффициент подобия при такой гомотетии равен : расстояния между соответствующими точками изменяются в раз[1]. При точки и лежат на одном луче с началом , а при — на противоположных лучах[1].

undefined

Линейные размеры

Для подобных тел отношение любых соответствующих линейных размеров равно коэффициенту подобия[1]. Если у двух подобных прямоугольных параллелепипедов соответствующие рёбра имеют длины и , то [1]

Это же правило распространяется на соответствующие высоты, радиусы, диаметры, образующие и другие линейные элементы подобных тел[1].

Площади поверхностей

При подобии с коэффициентом площади соответствующих поверхностей изменяются в раз. Если и — площади соответствующих поверхностей двух подобных тел, то

Например, если все линейные размеры тела увеличить в 3 раза, то площадь соответствующей поверхности увеличится в раз.

Для подобных шаров радиусы относятся как , а площади сфер — как , что следует из формулы площади сферы [2]

Объёмы

Отношение объёмов подобных многогранников равно кубу коэффициента подобия[2]:

Это свойство можно проверить на прямоугольном параллелепипеде. Если исходное тело имеет размеры , и , то После увеличения всех линейных размеров в раз получаем [2]

Если линейные размеры увеличены в 2 раза, объём увеличивается в раз[2]. Если объём второго подобного тела в 27 раз больше объёма первого, то коэффициент подобия равен [2]

Для шаров отношение объёмов также равно кубу отношения радиусов, что следует из формулы [2]

Связь между отношениями длин, площадей и объёмов

Если коэффициент подобия равен , то для соответствующих линейных размеров , , площадей , и объёмов , выполняются соотношения[2]:

Отсюда можно выражать коэффициент подобия через площади или объёмы: [2]

Если известно отношение объёмов, отношение соответствующих площадей можно получить по формуле [2]

Подобные многогранники

В классической стереометрии отдельно рассматриваются подобные многогранники и отношение их объёмов[1]. Для подобных многогранников соответствующие грани являются подобными многоугольниками, а соответствующие линейные элементы находятся в одном и том же отношении[1].

Частным примером являются две правильные пирамиды одинакового типа, у которых соответствующие линейные размеры пропорциональны. Если коэффициент подобия таких пирамид равен , их высоты и рёбра относятся как , площади оснований — как , а объёмы — как [2].

В методических работах по школьной стереометрии подчёркивается значение пространственного представления при работе с многогранниками, их сечениями и взаимным расположением элементов[3].

undefined

Подобные круглые тела

Для цилиндров, конусов и шаров подобие также определяется пропорциональным изменением соответствующих линейных размеров[1]. У подобных цилиндров пропорциональны радиусы оснований и высоты, а у подобных конусов — радиусы оснований, высоты и образующие[1].

Если коэффициент подобия двух цилиндров или конусов равен , площади соответствующих поверхностей относятся как , а объёмы — как [2]. Для шаров коэффициент подобия равен отношению их радиусов[1].

Подобие и решение стереометрических задач

Подобие в пространстве особенно полезно в задачах, где плоскость, параллельная основанию пирамиды или конуса, отсекает фигуру того же типа[1]. В такой конфигурации меньшая и исходная фигуры подобны, поэтому отношение соответствующих линейных размеров можно переносить на площади и объёмы с помощью степеней коэффициента подобия[2].

Например, если плоскость параллельна основанию пирамиды и пересекает все её боковые рёбра в точках, делящих расстояния от вершины в одном отношении , то отсечённая у вершины пирамида подобна исходной с коэффициентом [1]. Поэтому площадь её основания составляет площади основания исходной пирамиды, а объём — объёма исходной пирамиды[2].

Исследователи методики преподавания стереометрии связывают успешность решения пространственных задач с развитием пространственного мышления и умением оперировать трёхмерными образами[4].

Наряду с синтетическим геометрическим методом при решении стереометрических задач может применяться координатный метод. Динара Хамитовна Сапарова и Андрей Владимирович Минкин рассматривают его на примерах задач профильного ЕГЭ и отмечают возможность использовать координаты для нахождения расстояний и углов в пространстве[5].

undefined

Примеры задач

Если рёбра двух подобных кубов равны 4 и 10, коэффициент подобия второго куба первому равен Следовательно, отношение площадей их поверхностей равно а отношение объёмов — [2]

Если объёмы двух подобных тел относятся как то отношение соответствующих линейных размеров равно а отношение соответствующих площадей — [2]

Если площадь поверхности второго подобного тела в 49 раз больше площади первого, то коэффициент подобия равен а отношение объёмов равно [2].

Применение

Геометрическое подобие используется при создании масштабных моделей и при переходе от размеров модели к размерам реального объекта[6]. При этом для физического моделирования одного геометрического подобия может быть недостаточно: например, при исследованиях движения жидкости или газа необходимо учитывать также физические критерии подобия[7].

⚠️ Подсказка для ЕГЭ/ОГЭ

Знание подобия тел полезно не как изолированная формула, а как один из инструментов для работы с сечениями и пропорциональными элементами пространственных фигур[4][3].

Для экзамена особенно полезны соотношения [2] Из них следуют обратные формулы и [2]

При решении задач на пирамиду или конус, пересечённые плоскостью, параллельной основанию, следует сначала установить подобие отсечённой и исходной фигур, определить коэффициент , а затем применять квадрат коэффициента к площадям и куб коэффициента к объёмам[1][2]. Для усечённой части объём обычно находится вычитанием объёма меньшего подобного тела из объёма исходного[2].

Для подготовки к линии 14 одних формул подобия недостаточно. Требуются пространственное представление, корректный чертёж, знание параллельности и перпендикулярности прямых и плоскостей, свойств многогранников, умение строить рассуждение и обосновывать каждый шаг[4][3]. Координатный метод может служить альтернативой или способом проверки в задачах на расстояния и углы[5].

Типичные ошибки при использовании подобия:

  • принимать отношение площадей за коэффициент подобия; если , то , а не 25[2];
  • принимать отношение объёмов за коэффициент подобия; если , то , а не 64[2];
  • применять зависимость к усечённой части, которая сама не является телом, подобным исходной полной пирамиде или конусу[2];
  • считать две правильные пирамиды с одинаковым числом сторон основания автоматически подобными: для подобия должны быть пропорциональны все соответствующие линейные размеры, в частности отношение высоты к стороне или радиусу основания должно совпадать[1].

Примечания

  1. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 Жак Адамар. Элементарная геометрия. Стереометрия. Math.ru (1951). Дата обращения: 9 сентября 2026.
  2. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 Р. К. Гордин. Стереометрия. Math.ru. Дата обращения: 9 сентября 2026.
  3. 1 2 3 Бутырина В. И. Обучение построению сечений как средство развития пространственного представления на уроках стереометрии // Наука и школа. — 2012. — № 3. — С. 86—89.
  4. 1 2 3 Бондарь А. А., Мамалыга Р. Ф. Формирование пространственного мышления обучающихся 10-11 классов в процессе решения стереометрических задач ЕГЭ // Педагогическое образование в России. — 2019. — № 3. — С. 21—27.
  5. 1 2 Сапарова Д. Х., Минкин А. В. Координатный метод как один из рациональных способов решения стереометрических задач // Форум молодых ученых. — 2018. — № 11-2 (27).
  6. Altitude Wind Tunnel — How the Facility Worked (англ.). NASA. Дата обращения: 9 сентября 2026.
  7. Flow Similarity Parameters (англ.). NASA Technical Reports Server. Дата обращения: 9 сентября 2026.

Литература

  • Математика: алгебра и начала математического анализа, геометрия. Геометрия. 10–11 классы : базовый и углубленный уровни : учебник / Л. С. Атанасян, В. Ф. Бутузов, С. Б. Кадомцев [и др.]. – 11-е изд., перераб. – Москва : Просвещение, 2024. – 287 с.

Категории

© Правообладателем данного материала является АНО «Интернет-энциклопедия «РУВИКИ».
Использование данного материала на других сайтах возможно только с согласия АНО «Интернет-энциклопедия «РУВИКИ».