Лисовская, Татьяна Викторовна

Родилась в 1969 году в городе Светлогорске Калининградской области Российской Федерации.

В 1988 году окончила Минское педагогическое училище № 2 и начала работать учителем начальных классов СШ № 165 г. Минска. В 1994 году с отличием окончила дефектологический факультет Белорусский государственный педагогического университета имени Максима Танка и поступила в очную аспирантуру научно-методического учреждения «Национальный институт образования» Министерства образования Республики Беларусь, где с 1998 и по 2019 годы работала на различных должностях: научный, старший, ведущий, главный научный сотрудник, начальник отдела обучения детей с сенсорными нарушениями и интеллектуальной недостаточностью, заведующий лабораторией специального образования. С 2019 года по 31 марта 2020 года работала начальником учебно-методического управления Академии управления при Президенте Республики Беларусь. С 7 апреля 2020 года и по настоящее время работает в Белорусской государственном педагогическом университета имени Максима Танка.

Работая в Национальном институте образования, изучала международный и передавала белорусский опыт в области оказания коррекционно-педагогической помощи детям и взрослым с особенностями психофизического развития таких стран как Англия, Казахстан, Латвия, Литва, Польша, Россия, Узбекистан, Украина, Швеция, Эстония.

Лисовская Т. В. являлась исполнителем, координатором, а также руководителем различных проектов, финансируемых международными организациями: Швейцарское управление развития по сотрудничеству в Беларуси (2005—2010), ЮНЕСКО (2006, 2011), ЮНИСЕФ (2014), Международный фонд по защите прав человека (2016). Проходила профессиональные стажировки в Англии (2008), Швеции (2010), Польше (2011, 2014, 2018), Эстонии (2011).

С 2006 года Лисовская Т. В. является научным руководителем заданий государственных и отраслевых научно-технических программ, а также прикладных научных исследований в сфере образования, выполняемых в научно-методическом учреждении «Национальный институт образования» Министерства образования Республики Беларусь. Лисовская Т. В. принимала участие в разработке ряда нормативных документов Министерства образования Республики Беларусь по совершенствованию специального образования (учебные планы, учебные программы, общий образовательный стандарт специального образования, предметные образовательные стандарты); разрабатывала современные средства обучения — электронные учебно-методические комплексы; совершенствовала научно-методическое обеспечение с учётом компетентностного подхода.

Лисовская Т. В. выступает в печати с 1994 года. Первые научные труды были опубликованы в сборниках Международных научных конференций (Минск, 1994 год), журнале «Дэфекталогія» (Минск , 1997 год), и были посвящены вопросам методике обучения математике детей с интеллектуальной недостаточностью.

25 февраля 2005 года Татьяна Викторовна Лисовская защитила кандидатскую диссертацию.

31 марта 2010 года присвоено учёное звание доцент в области педагогических наук.

В 2017 году становится доктором педагогических наук.

9 декабря 2020 года присвоено учёное звание профессор по специальности «Педагогика».

Татьяной Викторовной Лисовской было выполнено научное исследование на тему «Педагогическая система непрерывного образования лиц с тяжёлыми множественными нарушениями развития в Республике Беларусь», в котором теоретически обосновано, разработано и внедрено в практику дифференцированное содержание непрерывного образования данной категории лиц, как обучающихся в центрах коррекционно-развивающего обучения и реабилитации и воспитывающихся в семье, так и находящихся в домах-интернатах для детей-инвалидов. Ведущая идея исследования заключается в построении такой педагогической системы, которая обеспечила бы непрерывность образования человека с тяжёлыми множественными нарушениями как равноправных членов нашего общества на протяжении всей жизни, способствующего улучшению качества жизни на основе включённости в доступные виды деятельности и взаимодействия, повышения самостоятельности и подготовку его, в возможной мере, к жизни в обществе.

Лисовская Т. В. является заместителем главного редактора журнала «Спецыяльная адукацыя», членом редакционных коллегий журналов «Педагогическая наука и образование», «Веснік адукацыі», «Пачатковая школа», «Вестник КазГПУ им. Абая» (Алматы), «Вестник Череповецкого государственного университета» (Череповец), Сборник научных трудов Каменец-Подольского государственного университета имени Ивана Огиенко" (Каменец-Подольский, Украина), «Специальная школа» (Академия специальной педагогики им. М.Гржегожевской в Варшаве).

Лисовская Т. В. является председателем диссертационного совета К02.23.01 при Республиканском институте профессионального образования, членом диссертационных советов К02.23.01 по защите диссертаций по специальности 13.00.03 при Национальном институте образования и Д800.009.04 при Ленинградском государственном университете имения А. С. Пушкина.

В 2021—2024 годах выступала научным руководителем экспериментального проекта «Апробация разноуровневого содержания образования воспитанников с особенностями психофизического развития с учётом принципа инклюзивности»^[4].

Под научным руководством Лисовской Т. В. защищены 3 кандидатские диссертации (2013, 2015, 2017), 3 магистерские диссертации (2020). Лисовская Т. В. является научным руководителем 3 магистрантов, 5 соискателей учёной степени кандидата педагогических наук, научным консультантом 2 докторантов.

Лисовская Т. В. является автором более 200 работ — разработано, опубликовано и внедрено в образовательную практику специального образования комплексное научно-методическое и учебно-методическое обеспечение: 5 монографий (2 из них единоличные, 1 коллективная монография на английском языке), более 60 научных статей в рецензируемых журналах, 30 методических статей для педагогов, 15 учебно-методических пособий для педагогов, 25 учебных пособий для учащихся с интеллектуальной недостаточностью, утверждённых Министерством образования Республики Беларусь, учебник для взрослых с интеллектуальными нарушениями. Научно обоснованное и разработанное учебно-методического обеспечения внедрено в практику работы не только учреждений образования, но и учреждений социальной защиты, учреждений высшего образования, реализующих образовательные программы подготовки будущих учителей-дефектологов, учреждений дополнительного образования взрослых (педагогических кадров, социальных работников)^[5].

Индекс международного цитирования (индекс Хирша) равен 7.

• Лисовская, Т. В. Формирование элементарных геометрических представлений у детей с умственной недостаточностью/Т. В. Лисовская // Дэфекталогія. −1997. — Вып. 8 — С. 84-96.
• Лисовская, Т. В. Условия формирования математической зрелости у детей с интеллектуальной недостаточностью на начальных этапах обучения/Т. В. Лисовская // Дэфекталогія. — 2003. — № 2 — С.107 — 114.
• Лисовская, Т. В. Компетентностный подход во включённом (инклюзивном) образовании Т. В. Лисовская // Дэфекталогія. — 2006. — № 5. — С. 9-13
• Лисовская, Т. В. Формирование представлений о протяжённости у детей с интеллектуальной недостаточностью : монография /Т. В. Лисовская. — Минск : Изд-во : Четыре четверти, 2010. — 196 с.
• Интеграция теории и практики обучения детей с тяжёлыми множественными психофизическими нарушениями : монография. Под нач. редакцией Т. В. Лисовской. — Мозырь : Белый Ветер, 2015. — 360 с.
• Лисовская, Т. В. Непрерывное образование и сопровождение лиц с инвалидностью: проблемы и решения / Т. В. Лисовская // Дефектология. — 2015. — № 3. — С. 82-91.
• Лисовская, Т. В. Педагогическая система непрерывного образования в Республике Беларусь лиц с тяжёлыми множественными нарушениями развития : монография /Т. В. Лисовская. — Минск : Изд-во : Четыре четверти, 2016. — 224 с.
• Библиографический указатель литературы по вопросам развития, воспитания и обучения лиц с выраженной интеллектуальной недостаточностью : [библиографический указатель] / Авторы-составители: А. Р. Маллер, Т. В. Лисовская. — Москва : 2018. — 102 с.
• Lisovskaya, T. V. The creation of educational conditions for socialization and social integration of disabled adults living in neuropsychiatric nursing homes in Belarus / T. V. Lisovskaya. — The contemporary problems of children and youth in multicultural societies: theory, research, praxis. Edited by Urszula Markowska-Manista. — Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej.- Warsawa, 2018. — P.133 — 146.
• Лисовская, Т. В. Математика : учебное пособие для 12-го класса первого отделения вспомог. школ с русск. яз. обучения. / Т. В. Лисовская, М. Е. Скивицкая, О. В. Фомина. — 1-е изд., нов. — Минск: Народная асвета, 2019. — 224 с.
• Лисовская, Т. В. Характеристика системы специального образования лиц с тяжёлыми множественными нарушениями до 18 лет в Республике Беларусь / Т. В. Лисовская. — Вестник Череповецкого государственного университета. — 2019. — № 2. — С.211 — 219.
• Лисовская, Т. В. Обучение математике в классах углублённой социальной и профессиональной подготовки с использование современных учебных пособий // Спецыяльная адукацыя.- 2020. — № 3. — С.16 — 21.
• Lisovskaya Tatiana. Tolerance in the education of children with disabilities as an indicator of an inclusive community culture / Lisovskaya Tatiana, Zhuk Tatiana, Inclusive education. Unity in diversity. Edited by Joanna Głodkowska. Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej Warszawa 2020. — р.230 — 245.