Илалтдинова, Елена Юрьевна

В июне 1991 г. закончила Нижегородский государственный педагогический институт иностранных языков им. Н. А. Добролюбова по специальности английский и немецкий языки. С 1994 г. работала в Нижегородском государственном педагогическом университете (НГПУ, ныне Мининский университет).

В 2000 году защитила в НГПУ кандидатскую диссертацию на тему «Становление и развитие теории педагогического стимулирования в отечественной педагогике» в исследовательской лаборатории «Воспитательная педагогика А. С. Макаренко», которой руководил её основатель, профессор, доктор педагогических наук А. А. Фролов. Не позднее 2013 года сменила А. А. Фролова на посту руководителя лаборатории, в то время как Фролов перешёл на должность её научного консультанта^[4][5]. В 2015 году защитила докторскую диссертацию на тему «Отечественная историография педагогического наследия А. С. Макаренко: 1939—2013 гг.» в диссертационном совете при Балтийском федеральном университете имени Иммануила Канта.

В Мининском университете последовательно занимала должности заведующей кафедрой общей и социальной педагогики, директора Института стратегических исследований и разработок в образовании и первого проректора^[6]. 3 сентября 2019 года была назначена исполняющей обязанности ректора Мининского университета^[7], в связи с чем покинула пост руководителя лаборатории «Воспитательная педагогика А. С. Макаренко»; её преемником на этом посту стал С. И. Аксёнов^[8]. Исполняла обязанности ректора до ноября 2020 года, после чего вновь заняла пост первого проректора^[9].

С 18 августа 2021 года по 7 марта 2023 года занимала должность ректора Нижегородского института развития образования (НИРО)^[10].

С 2023 года работает в Российской академии образования (РАО), где возглавила лабораторию научно-методического сопровождения детских и молодёжных объединений и сообществ.

Перед лабораторией (а шире — научной школой по макаренковедению под рук. проф. А. А. Фролова) с течением времени сложились следующие направления:

• Освоение и разработка наследия А. С. Макаренко на базе имеющихся макаренковедческих отечественных и зарубежных исследований и опыта использования этого наследия в социально-педагогической практике.
• Определение методологических, теоретических, организационно-методических основ социально-педагогического творчества А. С. Макаренко в их органической взаимосвязи.
• Выявление, критический анализ и развитие методологии макаренковедческих исследований и практических разработок.
• Обновление историографической и источниковой базы макаренковедения.
• Внедрение результатов исследований сотрудников лаборатории в образовательный процесс НГПУ им. К. Минина.

Нижегородская лаборатория является одним из ключевых научных центров по макаренковедению в России, наряду с «Российской Макаренковской ассоциацией» в Москве^[11][12].

Всего за последние 10 лет Е. Ю. Илалтдиновой (в том числе с соавторами) было опубликовано более 60 научных трудов по этому направлению.

Интересным направлением исследований лаборатории «Воспитательная педагогика А. С. Макаренко» в Мининском университете является изучение опыта последователей педагогики А. С. Макаренко за рубежом. Сотрудниками лаборатории при деятельном участии Е. Ю. Илалтдиновой выпущен целый ряд книг по сравнительному изучению педагогики Макаренко и ряда известных социально-педагогических движений и практик в Бразилии, Израиле, Италии, Японии, Германии, США и других странах.

• К 125-летию со дня рождения А. С. Макаренко (в 2013 г.) при финансовой поддержке РГНФ проведена международная научно-практическая конференция «Педагогика А. С. Макаренко: воспитание и жизнь (достижения и проблемы)», в которой приняли участие более 100 специалистов из 20 городов и районов России и из 5 зарубежных стран.
• В 2014 г. проведён международный симпозиум «Современное макаренковедение: история, состояние, перспективы», в котором приняли участие учёные и специалисты-практики из России, Германии, Италии, Норвегии, Украины и Японии. Целью симпозиума был анализ современного состояния освоения и разработки педагогического наследия А. С. Макаренко, представление истории макаренковедения в отдельных странах и в мире, определение основных проблем и направлений дальнейшей работы.

В период работы в Мининском университете принимала участие в постановке и чтении следующих курсов:

• Педагогическое проектирование.
• Внеурочная деятельность в образовательном учреждении.
• Современные образовательные теории.
• Теория обучения и воспитания.

Замужем, воспитывает двоих детей.

• Медаль III степени Нижегородской и Арзамасской епархии Русской Православной Церкви «Святого благоверного князя Георгия Всеволодовича» за заслуги перед Святой Матерью Церковью.
• В составе научной группы, подготовившей энциклопедическое издание «А. С. Макаренко. Школа жизни, труда и воспитания» в 9-ми томах, удостоена в 2017 году Премии Правительства РФ в области образования^[3].

А. С. Макаренко: школа жизни, труда, воспитания. Учебная книга по истории, теории и практике воспитания. В 9-ти томах. Нижний Новгород, 2007—2017 гг.

• Фролов А. А., Илалтдинова Е. Ю., Аксёнов С. И. Исхак Адизес и Антон Макаренко: развитие — основа организации // «Социальная педагогика», 2015 г. № 5-6.
• Фролов А. А., Илалтдинова Е. Ю. Идеи А. С. Макаренко в образовательной теории и практике современного бразильского движения безземельных работников (ДБР-MST). Нижний Новгород: изд-во Мининского университета, 2019. 54 с.
• Фролов А. А., Илалтдинова Е. Ю. А. Макаренко и П. Фрейре: сравнение основ их социально-педагогической деятельности. Нижний Новгород: изд-во Мининского университета, 2019. 19 с.

• Илалтдинова Е. Ю. Интерпретация идей А. С. Макаренко о первичном коллективе в советской педагогике (1939—1990 годы) // Вестник Рязанского государственного университета им. С. А. Есенина, 2011.
• Илалтдинова Е. Ю. Направления взаимодействия официальной педагогики и педагогической общественности в истории освоения и разработки наследия А. С. Макаренко (с 1939 г.) // Сибирский педагогический журнал, 2012. № 4. С. 249—254.
• Илалтдинова Е. Ю., Аксёнов С. И., Кувабара Кийоси. Современное зарубежное и отечественное макаренковедение // Вестник Мининского университета, 2014, № 3.
• Кушнир А. М., Илалтдинова Е. Ю. Идеология, практика и потенциал продуктивного образования в контексте наследия А. С. Макаренко // Народное образование. 2014. № 1 (1434). С. 59-69.
• Илалтдинова Е. Ю., Аксёнов С. И. Практика производственно-хозяйственного воспитания в советской педагогике и школе (на основе наследия А. С. Макаренко) // Отечественная и зарубежная педагогика. 2018. Т. 1. № 3 (50). С. 76-83.
• Фролов А. А., Илалтдинова Е. Ю. Развитие социального творчества молодёжи: наследие И. П. Иванова и педагогика А. С. Макаренко. Нижний Новгород: изд-во Мининского университета, 2019. 22 с.
• Фёдоров А. А., Илалтдинова Е. Ю., Фролова С. В. Открытое педагогическое образование будущего: новые средовые решения: монография. Нижний Новгород: Мининский университет, 2020. 134 с.
• Илалтдинова Е. Ю., Кисова В. В., Семёнов А. В. Опросник готовности к классному руководству будущих педагогов // Перспективы науки и образования. 2021. № 1 (49). С. 345—361.
• Илалтдинова Е. Ю., Сергеева Т. Н., Фролова С. В. Институциональная идентичность педагогического образования: проблемы и тенденции развития // Перспективы науки и образования. 2021. № 2 (50). С. 41-57.
• Илалтдинова Е. Ю., Фролова С. В., Седых Е. П. Профессиональное благополучие педагога как индикатор качества педагогического взаимодействия // Педагогика. 2021. Т. 85. № 7. С. 43-52.
• Илалтдинова Е. Ю., Сидоркин А. М. Введение // Педагогика : учебное пособие / под общ. ред. Л. С. Илюшина, А. М. Сидоркина. — Санкт-Петербург : Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2022. — 360 с.
• Фёдоров А. А., Илалтдинова Е. Ю., Соловьёв М. Ю., Папуткова Г. А. The Minin University research on A. Makarenko’s educational paradigm (based on the materials of the new 9-volume academic edition of works, letters, and documents) // Вестник Мининского университета, 2023, т. 11, № 1.
• Илалтдинова Е. Ю., Фролова С. В., Никулина О. В., Лебедева И. В. Теоретические аспекты практико-ориентированной подготовки будущих педагогов в условиях виртуальной образовательной среды // Вестник Мининского университета, 2023, т. 11, № 3.
• Николина В. В., Илалтдинова Е. Ю., Лощилова А. А., Фролова С. В., Аксёнов С. И. Развитие содержания педагогического образования в контексте реализации ядра содержания педагогического образования // Вестник Мининского университета, 2023, т. 11, № 4.